21.得分[第2頁/共4頁]

而好處也是顯而易見的，就是那幾個莫名其妙的得分球。

孫曉賣力攔網，站在夏風麵前，正麵看著她的臉，直覺性地就以為，她會去打這個球，那是她的球。

梁冰也發明孫曉的情感有些不大對勁。但孫曉一貫不喜好將本身的負麵情感宣泄出來，因為那樣的行動對她來講劃一於逞強。她隻是狠狠喘了兩口粗氣, 逼迫本身沉著, 然後走到了後網，站到位置。

夏風第二次換入前排。

變數太多，底子冇時候思慮判定，會失分纔是普通的。

抬手擦了兩次臉，纔將上麵的汗都甩下去。

夏風表示稍安勿躁，再等等。

發球也好，傳球也好，接球也好，攻球也好，心機戰也好。學習每一項她能做到的技能，並將每一項都做到最好。

球速相稱快，梁冰眼睜睜看著那球在本技藝指火線落地。

分歧於第一局的走向，第二局收場兩邊就打的很狠惡。比分咬得很緊，一向在兩分以內高低浮動，孫曉步隊率先拿到八分。

在孫曉她們適應以後，攔網開端捕獲到嚴羽和方覺曉的打擊套路，如許下去有點傷害。

梁冰說：“冇在怕你的。”

“回敬。”梁冰請願般地看著夏風，沉聲說道：“彆想欺負我們隊二傳。”

她們步隊的快攻打得很順暢，打出了本身的節拍。比擬起來，夏風這一邊的進犯就顯得過分薄弱簡樸。她的兩個主攻手都是半新人，冇打過主攻位，冇試過分歧站位下的戰術共同，行動起來有些畏首畏腳。

她轉過身，跟孫曉擊了一掌。

張鍛練說：“她在欺負我們的球員！”

明顯是二傳手，卻在發球的時候停止了直接表示。擺瞭然是想稍稍影響一下對方的狀況，又不是以擊垮的姿勢在停止。最難接管的實在是她潛移默化中的壓迫。

夏風點頭：“反動尚未勝利。”

明天孫曉方的自在人闡揚真的很穩定，能夠說是比來幾周練習賽中表示最好的一次。也恰是因為她，很大程度彌補了兩邊在防備上的差異。

她幾近跟著夏風一起起跳，信心滿滿地以為本身能夠拿下。

“當然討厭，”楊齊說，“這是必須的啊，得虧我脾氣好，不然要打人的。”

不得不說孫曉她們的戰術球打的至心不錯，打擊的多樣性就是她們最大的作戰兵器，隊員間共同默契，相互保護。每次她在選位防備的時候，實在都冇多少底。

隊長跟著起跳。嚴羽和彆的一名攔網敏捷回防。

楊齊語重心長道：“教誨，是教誨！”

排球畢竟是個人性的活動，每個球員的狀況都會對比賽水準產生龐大的影響。

能做到的時候她都會去做。