21.得分[第2頁/共4頁]

副攻手臂錯開揮空，身形開端下落，而球還飛在空中。此次策應從遠處衝了出去，插入前排，就是半高的球停止扣殺。

二傳是全部球場上接球次數最多的成員，而她在後排的時候，還要同時承擔起戍守的職責，以是她體力耗損龐大。

是因為本身的狀況真的不好，以是纔會心虛。

隊長：“大師一起儘力。”

夏風對她的反應不置可否。

明天孫曉方的自在人闡揚真的很穩定，能夠說是比來幾周練習賽中表示最好的一次。也恰是因為她，很大程度彌補了兩邊在防備上的差異。

“二傳！二傳我能夠打梯次嗎？”

張鍛練點了點頭。

實在臉皮厚一點，真的是有好處的。這類時候不要理劈麵就好了，就是她們都不明白啊。

孫曉有些驚奇，失分後站著冇動，扯起衣領擦了下本身的汗。

夏風攤手：“那就，比比？”

劈麵標緻地拿下一分。

自在人兩腿分開站立, 抬高上身, 凝神望著來球。纔剛到第二局, 她已經開端出汗，特彆是手內心, 黏膩膩的。

就像孫曉麵對夏風，就像本身麵對隊長。

楊齊說：“不會。當然是比賽結束以後再去熱誠他！”

“方纔阿誰球不錯啊！二傳你給我安排一個副攻也陪我這麼打一次吧！”

明顯是二傳手，卻在發球的時候停止了直接表示。擺瞭然是想稍稍影響一下對方的狀況，又不是以擊垮的姿勢在停止。最難接管的實在是她潛移默化中的壓迫。

張鍛練說：“她在欺負我們的球員！”

張鍛練點頭。

“……這我如何曉得。”楊齊說，“阿姨你沉著一點！你退役都已經不止十年了！”

方覺曉小聲道：“我們的進犯彷彿不大見效。接下去該如何辦？”

有的人呐, 她不需求做甚麼熱誠性的行動, 或是說甚麼欺侮性的詞彙，就能充足影響你的情感。

在孫曉她們適應以後，攔網開端捕獲到嚴羽和方覺曉的打擊套路，如許下去有點傷害。

公然，夏風在間隔隊長的半米處起跳，隊長的球在近間隔下朝她傳了疇昔。

球傳過來的時候，她又一次冇去接二傳。喊隊長上來做策應，而本身則跑到了副攻的位置。

她要留在場上，而在場上最首要的意義就是得分。她必須讓鍛練瞥見她得分的氣力。

副攻幾次跟夏風打手勢，表示能夠跟隊長一起打保護，都被她疏忽了。引得副攻幾次轉頭，對她做“為甚麼”的口型。

抬手擦了兩次臉，纔將上麵的汗都甩下去。

發球也好，傳球也好，接球也好，攻球也好，心機戰也好。學習每一項她能做到的技能，並將每一項都做到最好。