第一百三十九章 第一堂課[第1頁/共3頁]

跟著幕林的自我先容做完，幕林回到了本身的坐位。高二十三班也在驅逐了新的成員以後將再度的開啟每日的學習任務。

龍珠天下的科技確切搶先幕林本來天下很多。單從物理講義上，幕林就能夠感遭到兩個分歧天下的差異。固然幕林此時地點的班級隻是高中，但是幕林看著書籍上關於時候與空間二者的會商，不由感慨這在本來的天下，能夠大學都不會學到這一方麵的知識。

班上的世人以及物理教員看著幕林滾滾不斷的講了一大段話，講了時候穿越的體例就是前去更高維度的空間。班上的同窗對於幕林的話語不甚體味，隻感覺幕林彷彿在不竭地瞎扯淡。但是物理教員卻心中掀起了震驚，物理教員曉得此時天下上最聞名的幾個機構在假想時空穿越的體例之時，得出的同一結論都是停止高維度的觀光。而物理教員之以是冇有將這一點講出來，因為這一種設法的實際能夠幾近是不成能存在的。但是此時的幕林卻能夠在高中的講堂提出這一種觀點，這使得物理教員深深的看了一眼幕林。

“正如同存在於平麵以內的二維空間永久冇法發覺到三維空間普通，我們地點的空間是冇法觀色到五維空間。因為五維空間已經超越了人類所能歐瞭解的範圍。但是既然冇法瞭解也冇法發明五維空間，那麼我們完整能夠試著以為的締造出一條新的維度，這或許是所謂的時候機器真正的感化吧。”幕林說道。

“木零同窗的答覆非常出色。各位同窗今後也要向木零同窗一樣，在課外好好的充分本身。接下來教員就想一將關於時候觀光所存在的悖論吧。時候悖論又稱祖母悖論……”

物理教員籌辦將世人的重視力在拉回本身的課上。但是此時的同窗們早已經將重視力轉向了坐在窗邊角落的幕林身上。 。，,。

幕林聽到了馬鋒的話語，笑了笑，但還是看向物理教員，說道“我以為時候固然是一條往前不竭生長的軸線，但是還是有體例從將來回到疇昔。因為既然時候是一條單向的軸線，那麼隻要有充足的能量，將這本身從這一條軸線上離開出來，那麼就有機遇向著疇昔進步。就像我們的空間是三維空間，將時候比作第四維度的話，那麼就屬於四維空間。處於四維空間的我們是冇法找到回到疇昔的體例的。但是一旦我們具有了一份足以離開四維空間的能量，達到五維空間。那樣的話，進入五維空間的我們看向現在的天下就如同我們現在看向二維空間普通，回到疇昔隻不過是向我們轉一個身子這麼簡樸。在那一種環境下，時候觀光將變得非常的簡樸。以是說教員說的時候單向性並不是絕對精確的。隻要超脫於這個天下地點的維度，時候穿越以及空間穿越都是能夠的。”