第一百六十二章 曹華的反擊[第1頁/共4頁]

當然這個能下台講授的人選也必須是一個年長的，在華國，春秋在很大程度上代表的就是資格，就是經曆。

“曹教員，我的也寫好了，媽媽還給我查抄了呢。”

曹華交代完同窗，便對著話筒給現場的家長帶領們解釋道：“我如許的做法實在是培養孩子們的任務才氣，讓他們打仗到修改的行動例，就能激起孩子們的學習慾望，在今後的學習餬口中，大師必定會相互學習，力圖上遊，如許就能良性循環，構成一個好的學習氛圍，在家裡，在黌舍裡，大師都能夠如許嚐嚐，結果會很好。”

一個。

不過曹華冇籌算放過玲玲。

“玲玲哄人，我就是本身做的。”

她假裝很體貼的問道：“董玲玲同窗，教員問問你，你的學習在班裡一向是名列前茅的，功課為甚麼冇有寫完啊？”

另一方麵，孩子被打了今後，冇印子，疼痛感來的快，去的也快，等放學的時候，根基上就給玩忘了，這就是曹華的講授經曆。

這時候，但凡是個孩子都會哭，這麼多人看著本身丟臉，玲玲感覺天下都冇有色采了。

你如果選個剛畢業的年青西席上去，大師都不會佩服不是。

測驗考不好的，揍。

遇見不寫功課的，揍。

一個小男孩俄然舉起手來大聲的喊道：“陳述曹教員，董玲玲的功課冇寫完，她有還幾道題都是空缺的。”他伸脫手直直的指著玲玲。

王剛一看就內心稀有了，這必定是冇寫完功課，王剛一咬牙，內心下定了決計，不管如何樣，隻要曹老孃們敢在台上拿捏玲玲，今兒個本身就是耍惡棍也得把麵子保住，不能讓孩子在大庭廣眾之下抬不開端來。

一下子玲玲就變成了全場的核心，很多家長都在台下竊保私語，也有人對著王剛指指導點的，麵帶不忿，他們覺著王剛很丟臉，人家彆人的孩子都能寫完，你如何就不能對孩子賣力點，監督孩子的功課啊，太不賣力了。

恰好她揍人的經曆比講授經曆還豐富，普通而言，脫手打孩子如何也會留下疤痕印子之類的，可兒家不是如許，她喜好用膝蓋對著門生的胯部擊打，或者就是對著腋窩和肋骨號召，如許揍完今後不但不會留下印子，還會讓孩子們疼痛難忍。

四十郎當歲的春秋，又是女性，各種西席名譽也獲得了很多，最關頭的是，她帶了很多界低年級門生，家長們最頭疼的就是這群低春秋段的孩子，大師都火急的想體味一下曹教員教誨的經曆。

市教誨局的一個帶領接過話筒道：“上麵，我們有請嘗試小學的優良西席，曹華教員下台給我們講授教誨題目，大師鼓掌歡迎。”

“陳述教員，我查抄了五本同窗的功課，大師的功課都寫完了，除了張斌的筆跡太草率，其他的都很好。”