第11章 攻略路線[第1頁/共4頁]

裡包恩明天和她說過門外參謀和彭格列的辨彆，以是風間並不擔憂她會因為綱吉的反對冇法插手彭格列。真要提及來，她的決定完整冇需求考慮綱吉的設法。不過她還是想要獲得綱吉的承認，畢竟一想到要瞞著這個少年，她就會莫名地產生罪過感——也不曉得這類設法從哪兒來的。

隻是還不等綱吉想著今後要如何措置，風間就持續說道：“彆的，這件事就算你不承諾也冇用，因為我插手的是門外參謀，而不是彭格列。”

這類補習體例並不簡樸，要不是風間有圖鑒，對講義內容能做到融會貫穿、信手拈來，要講好也不輕易。當然，結果也是較著的，起碼光是這兩天，綱吉就已經完整地記下來好幾課了。

風間采取的學習體例說是死記硬背也不儘然，先讓綱吉背誦半個小時，然後讓他複述，不必然要用原文，隻要能將意義表達清楚就行。接著，會針對綱吉背誦弊端或者影象恍惚的體例停止講授，讓他充分瞭解後，再次背誦，直到統統內容他都能複述出來。

說得有點久，風間都有點口乾，她清了下嗓子正籌算持續說，麵前就俄然伸出了一隻手，還端著杯茶：“給~”風間盯著笑眯眯的白蘭看了會兒，才伸手接過茶：“感謝。”

因為驚奇而睜大的眼睛裡還充盈著薄薄的一層水霧，愈發顯得清澈水潤起來。那雙一向微微耷拉著、看起來有點冇精力的眼睛，竟然會呈現這類環境，真是太成心機了。

“好的。”綱吉點了點頭，持續當真地背誦條記。

“我隻是想要找一個能夠庇護我的處所，既然有彭格列這個挑選，我為甚麼不選呢？作為互換，我為彭格列供應一份力量，也是理所當然的事。”風間安靜地說完，又少見地笑了一聲，用開打趣的語氣說道：“還是說，沢田君不肯意庇護我呢？”

說著她手腕一翻，新的條記就冒了出來——她本身的條記當然開了圖鑒，要複製多少都冇題目。風間將新的條記交給綱吉，又將舊的那本收了歸去，至於收到那裡，實在她也不曉得。

“閒談就到此為止，沢田君你另有非常鐘的背誦時候。”風間重新拿起了久我的條記本，和睦地提示了綱吉一句。她要開圖鑒，就得把久我的條記都看一遍，以是現在也冇閒著。

風間扭頭對著綱吉淺笑：“沢田君，我能夠奉求你一件事嗎？”

綱吉轉回身來，就看到風間摘下眼鏡，扯了張紙巾擦眼淚。

綱吉直到放學後補習時才曉得白蘭微風間同班，隨即睜大了眼睛：“誒，白蘭和學姐是同班？”他明天從辦公室出來時，隻聽到白蘭說太想見他那邊，前半句冇聽到，是以不曉得白蘭的班級。固然曉得白蘭也是二年級，但是櫻章每個年級六個班，冇想到會這麼巧。