2.哲學家中二園子[第1頁/共4頁]

哲學期嘛，換個說法就是中二病了，她姐都耐久思疑她智障，何況其他小孩子呢？

因為臨時下了陣雨的原因，路上已經有了堵車的跡象，園子再次走進幼兒園的時候，校車還在四周加油，烏央烏央的小朋友們打著傘聚在一起，雨水底子袒護不住高而鋒利的童音。

園子剛想說喜好甚麼鬼，她的察看過程可嚴厲了呢，生命循環萬物枯榮――那是喜好兩個字能概括的嗎？

那麼題目來了：女兒首要還是家屬首要？

因而她大伯鈴木次郎吉提出了第二個備選計劃。

內分泌平衡的啟事不過是那幾個，遵循鈴木家這等家道，病因必定不是心機遺傳、或是環境俄然劣化――那就隻能是表情身分引發的了。

鈴木園子第一次見毛利蘭那會兒還冇到四歲，詳細是個甚麼環境園子已經記不住了，歸正必定是小蘭主動來找的她。

不叫苦不叫累，讓乾啥就乾啥。

但嬰兒期嘛，怠倦了能夠直接睡覺，到了幼兒期吧，普通小孩兒都該鬨騰起來了，何況她另有個合格的姐姐，從不會讓她孤傲，動不動就要拉著她一起玩。

時候久了吧，腦筋還是轉不過彎，她腦袋瓜裡就自但是然的打了個結，進一步開端思疑自我存在，思慮方向進一步拓展，變成了：虛幻和實際到底如何辨彆？

因為它很固執的就是不著花，園子在感慨它真是不識好歹以外，煞有介事的寫了半本子的察看陳述。

那段時候她首要研討生命的枯榮再生，首要察看工具是花壇的一株鬱金香。

這些個題目冇有一開端的那些空洞，以是需求思慮的細節也多，導致她的大腦背景長時候處於超載狀況。

鈴木家如此簡樸的就放棄了讓園子扛擔子，毫不躊躇的挑選招贅，這實在是個汗青遺留題目。

是以，鈴木朋子把她女兒從小養到大，培養園子的核心大旨，就是保護她絕對的餬口鎮靜。

鈴木園子一邊眼神死的扔球球玩，一邊儘力的看望本我，想著想著，腦筋打結了。

鈴木園子實在是個穿越者，以是她生來就清楚的曉得，本身不是、最起碼不但是鈴木園子。

鈴木家的病篤掙紮，隻保持了大抵小半年的時候。

下一秒她就瞥到被小蘭打傘擋在了身後的花盆。

在四歲之前，鈴木園子的認識裡充滿著諸如【疇昔與現在】、【宿世和此生】，【精神和靈魂的雙向影響】、【運氣和螻蟻的互動挑選】之類莫名通俗的題目。

因而朋子叫了大夫來看。

鈴木家在這類環境下招贅，要的必定不但是個討女兒歡心的男花瓶，要當鈴木家的代理人，需求考查的前提海了去了。

有那麼一天，俄然下了場雷陣雨，園子坐在回家的車上回想著本身的鬱金香，想到它還未開放就會被風雨培植，隻感覺存亡由命成敗在天，萬事萬物都逃不開運氣的安排（…），非常可惜的拿出阿誰本子，想在察看陳述上補一筆“察看工具已卒”。