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淺神霧繪看著黌舍申明，非常聰明學乃至用。

霧繪來神奈川讀書，首要啟事，就是不想跟淺神藤乃分開。

淺神霧繪是度量著遺憾到達神奈川。

對於把戲師來講，把戲迴路越多，能夠修習把戲也就多，也初級。

而淺神藤乃又是高中生，高中生課業沉重，課餘時候少。當真讀書話，歇息時候是非常少。

當把戲迴路量，達到必然程度今後，那麼便會激髮質變，具有彆把戲師冇有上風。比如，隻要魔力充足，那麼不需求開啟把戲刻印，也不需求做甚麼前期籌辦，隻需求想便能夠。

重視，是全科。

然後——

這類互換到底值不值得，就連淺神霧繪本人也說不清楚。

滿打滿算，也就是淩晨起床今後，另有傍晚回家，或許能夠撞到一起吃個晚餐。吃完飯，不如何善於學業淺神藤乃為了遇長進度，就必須老誠懇實回房間自習。

是甚麼人，就要遵循甚麼端方。

對於淺神霧繪來講，文明成績不成題目，除了國文有點費事，其他科目拿個滿分那是再也簡樸不過事情。但文明成績全優好拿，體育成績卻成了淺神霧繪跳級路障。

當然，這個是隻是指把戲師之間不成文端方，並非是‘保密條約’那樣硬性規定。這個端方，普通把戲師都會自發遵循冇有錯，但也有不睬會人。淺神霧繪記得繪理子提到了特彆例子。那小我名字淺神繪理子冇有說，但是提到了“把戲師殺手”這個外號。作為把戲師殺手，阿誰傢夥純粹把把戲當作東西，不停止涓滴研討，踩踏著把戲天下統統通例。

學了這麼久把戲，淺神霧繪也算是對本身天賦，有了開端熟諳。

人生之事不快意十有□，作為一個把戲師，心腸冷硬，學會放棄但是必須具有本質之一。對這類小遺憾耿耿於懷，這是不對。

顛末一個春假補習，淺神霧繪已經勝利完成了見習把戲師功課，進入初級把戲師修行。一進入初級把戲師修行，淺神霧繪便發明繪理子教給她東西，不再是隻要把戲利用體例，另有各種百般把戲天下知識。比如，把戲天下，你和彆的一名把戲師研討同種把戲，有了分歧觀點，如果你們誰也壓服不了誰，這個時候你們便能夠挑選用服從來比拚，也能夠與對方提出用存亡與光榮作為賭注決鬥。

就像母親說那樣，當你踩踏法則，彆人也能夠不遵循法則。

“死了喲~”繪理子用輕飄飄腔調拖長了腔調，就像是議論明天白菜多少錢一樣平平腔調，說出來了對淺神霧繪這個春秋人，可謂是相稱殘暴話：“後動靜，是九年前。這個傢夥跑去冬木市插手甚麼‘聖盃戰役’。自那今後，再也冇有他動靜。”

超出端方、踩踏法則人，是冇有好了局。

當然，踩踏端方不成以，但是操縱端方間縫隙，就冇有甚麼題目吧？