第二節 數學啟蒙[第2頁/共3頁]

這天，他又思慮起這道題目。想著想著，不知不覺來到院子裡。院子很大，蒔植著很多花草和冬青樹，也堆著一些雜物，是愛因斯坦從小玩耍的處所。圍牆邊上有兩個很大的螞蟻洞，兩窩螞蟻常常兵戈，黑壓壓一片。他常常在這兒一蹲就是半天。

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愛因斯坦並冇有因為雅各布叔叔的商定而顯得很慌亂，每天放學返來，他都要遵循本身訂的打算，該做甚麼就做甚麼。

“孩子，”母親說，“對峙，打算不錯，關頭是要對峙。”

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赫爾曼中間：

“你讀的這些書，能夠使你胸懷弘願，品德高貴。”雅各布叔叔說，“而這本書呢，能夠使你變得聰明。”

律布森課本起點很高，也闡述得很體係。開篇就是剖析多少，前麵是微積分，都是當時最熱點的高檔數學範圍。這套書讓愛因斯坦如獲珍寶。

愛因斯坦接過來一看，封麵上冇有丹青，隻要幾個大字――歐幾裡得平麵多少。

雅各布叔叔抓過一支筆，在白紙上畫了一個很大的三角形，然後畫上幾條幫助線，點上幾個點，再註上幾個字母。他把題目向愛因斯坦解釋了一遍，最後說：“好好想想，給你一個禮拜的時候，看看我的侄兒有冇有猴子那樣聰明。”

愛因斯坦很快畫了一張表，像黌舍的課程表那樣，把每天在家的時候都安排得滿滿的。他還征得媽媽的同意，把客堂那台一人高的自鳴鐘，移到了本身的寢室裡。

愛因斯坦快速地看了一下，第一道題隻要幾個字：三角形的三條高訂交於一個點。看上去彷彿很簡樸，可揣摩起來又讓人感覺高深莫測，他傻眼了。

愛因斯坦翻開

雅各布叔叔說：“那些書，你一天能夠讀一本；但是這本書，偶然候幾天也讀不了一頁呢。”

赫爾曼先生讀著來信，紙袋裡的那一套書早被愛因斯坦捧到寢室裡去了。

雅各布笑了，他隨便地翻到一頁說：“這一頁有兩道題，你嚐嚐看，看看解出一道題目需求花多少時候。”

愛因斯坦的聰明來自於他的長於思慮。

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“下個禮拜天，我再給你一本書，”雅各布叔叔說，“也是歐幾裡得的，叫《歐氏大代數》。它的難度更大，因為代數冇有直觀的圖形，端賴本身的邏輯思惟。”

“我不信！”愛因斯坦有點不平氣，黌舍裡安插的數學功課，哪天不是十道八道的？

愛因斯坦目不轉睛地看著蜘蛛吊下來的那根絲好久。垂線，垂線！他頓時想到，用垂線體例能夠解開那道題。他緩慢地衝進屋子裡，草草在紙上畫了一下，茅塞頓開，就在本子上細心演算起來。冇多久，求證勝利！愛因斯坦鎮靜地跳到床上用力兒蹦起來。