第二節 蘇黎世瑞士聯邦工業大學[第2頁/共3頁]

一年時候很快就疇昔了，愛因斯坦獲得了畢業文憑，蘇黎世瑞士聯邦產業大學同意他退學。

在報名處，愛因斯坦領到了一份報名錶，填寫完後，就到辦公室裡去報名。

“先生，”為了給本身增加一些具有必然分量的說辭，愛因斯坦說，“您能夠看看證書附本上的考語。”

這時候，愛因斯坦和文德勒傳授一家已經是難捨難分了。老傳授親身把握馬車，百口人一起將愛因斯坦送到火車站。此次，愛因斯坦要到米蘭度完暑假，再返回蘇黎世讀書。

“帶上這封信，去找瑞士阿勞州立中學的校長吧。”赫爾澤克校長淺笑著說。

阿勞州立中學和路易波爾德初級中學比擬，顯得實在太寒酸了。但是，遵循父親的話說，這纔是辦學的好處所，學子能夠用心致誌地肄業，製止很多不需求的外界影響。

文德勒傳授有七個孩子，是個大師庭。傳授和傳授夫人都很開暢，一家人像好朋友一樣。愛因斯坦玩得很暢快，還為大師彈奏了鋼琴曲。

一天，文德勒傳授下課時對愛因斯坦說：“想家了吧？明天到我家去，一起用晚餐，好嗎？”

愛因斯坦並不是對統統教員都不尊敬。

愛因斯坦住在門生宿舍裡，在陌生的處所，他顯得特彆孤傲。但是，文德勒傳授對他卻非常體貼。

1895年的春季，愛因斯坦去了瑞士。這裡又是另一番異國風景，但是，愛因斯坦卻冇故意機撫玩。

“我很情願，尊敬的校長先生。”愛因斯坦站起來，深深地向校長鞠了一躬。

黌舍的講授環境很寬鬆。這裡底子不實施軍事化辦理。這裡除了坐位隨便擺放的課堂外，另有很寬廣的理化教具嘗試室、生物嘗試室和地理模型教具室。

愛因斯坦長於闡揚特長，並不是在統統範疇都名列前茅。

我的作文素材

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愛因斯坦被分派在畢業班，他們的教誨教員是文德勒傳授。這是一名可親可敬的學者，傳授愛因斯坦德文和汗青。他渾厚熱忱，學問賅博，喜幸虧專業時候彙集鳥類標本。他常帶著門生到山裡去郊遊，彙集各種百般的動植物標本。讓孩子們歡笑，來洗去光陰留在身上的塵翳（yì），這是文德勒先生最大的歡愉。愛因斯坦與文德勒先生朝夕相處，尊敬他、酷愛他，他們成了好朋友。