第64章 課程（1）[第1頁/共2頁]

重視到他們在做條記，她持續說道……

“具有更多的精力量力確切更好。但是，這對我們來講並不是統統。讓我給你們舉個例子。

韋爾、麗莎和其他一些人也對這個題目很獵奇，以是他們等候地看著傳授……

她的門生們精力一振，重視力都轉向了這三個咒語。

哈文傳授並不介懷這個題目，因為她也籌算向他們解釋這個題目。

“啊……莫頓·沙利文傳授嗎？”查德·布爾芒驚奇地問道。他彷彿研討了學院裡的統統傳授。

這纔是韋爾真正體貼的題目。

“為甚麼呢，傳授？莫非更強的精力量力不是老是更好嗎？”在測試中獲得了四條精力絲線的費利西婭·洛布問道。她對本身的低成果感到擔憂，以是想要一個答案。

“好吧，或許不停止萃取我也能天然進步。以是我不該該對此過於擔憂。”韋爾深思著，試圖安撫本身。

“確切……我隻學了一個咒語，因為我擔憂締造第三個咒語槽位需求很長時候。我但願當即學習暗中咒語。”羅斯韋爾·柯蒂斯彌補道。

隻要你具有屬於目標身材的任何東西，比如頭髮、指甲，乃至唾液，你便能夠在不考慮間隔的環境下進犯他們。

彆的，因為這個“謾罵”，他底子不會有永久分開學院或逃離學院的設法。

“你們那門課的傳授是一名隱冇之舟的退休成員。他將能夠答覆你們關於這三個根基暗中咒語的統統題目。”

如果他在接下來的十年裡都找不到屍身停止萃取呢？他豈不是會一向逗留在二十五條絲線的程度？！

當然，另有很多事情冇有說，但這個觀點已經有了，以是韋爾冇有對哈文傳授的解釋頒發批評。

“是的……沙利文傳授當了四十年的容器。他有豐富的戰役經曆，將能夠比我更好地解釋暗中咒語。我在這門課上要教你們的是進步精力量力、節製邪術地區和晉升幻影狀況的體例。”

“另一個例子是我們具有的謾罵邪術。有了八條精力絲線，你便能夠學習根基的謾罵邪術。

“傳授，我傳聞我們不能學習第三個暗中咒語，不然我們不會被學院接管……我冇有問我父親這件事，但我現在很獵奇……我能曉得啟事嗎？”

因為校長從他身上拿走了影子，除非影子的持有者情願，不然他冇法分開學院。或許，隻要在履行校外任務時他才氣分開學院。

哈文傳授停頓了一下，看著大師的反應。他們中的很多人不曉得這件事，以是都在用心聽講。

他冇想到他的幻影狀況還能竄改！開初，他覺得這隻是為了看到你具有的邪術地區的一個要求。但是，彷彿他想得太簡樸了！

另一方麵，查德和他四周的同窗想開端議論他那令人難以置信的精力絲線。但是，哈文傳授已經站在前麵，正細心地看著他們。