第14章 摸清孩子的氣質說對話(2)[第1頁/共3頁]

你和孩子都要信賴脾氣是能改好的。或許你感覺孩子天生脾氣暴躁，但是天生的東西也不是變不了的。前人說的是賦性“難移”，但不是“不能移”。孔子有個叫子路的門生，本來也是火爆脾氣，但厥後卻成為了一個謙謙君子。如果你設法使孩子一次又一次地製止了發脾氣，他今後發脾氣的概率就會減少。

民族豪傑林則徐，為了禁止本身的暴躁情感，在書房裡掛了一條橫幅，寫了兩個遒勁的大字“製怒”。你不必然給孩子掛匾，但能夠給他寫座右銘或請旁人提示，在肝火將燃燒時就毀滅它。你也能夠奉告孩子在快生機時，默唸十幾遍“平靜”，不平靜下來就不開口說話。還能夠讓孩子設想本身正在冰冷的湖水中泅水，在涼颼颼風雨天的戶外，這叫“以水克火”。

再次，建議孩子學會從活力中轉移。

活潑型孩子常常很打動，做事憑感受，做了再考慮。他們誠懇誠意地信賴彆人、愛彆人，但常常得不到一樣的回報，而他們對愛、承認和被采取看得又極其首要，是以，他們很傷感，換衣從於火伴的壓力，當朋友被叛他們時，他們會將愛轉化為極度的氣憤。因他們長於情感化，以是較易從絕望中擺脫出來，能從好事情中發明好的一麵，他們愛聽好話，喜用行動表達內心的感情，以是常見他們擁抱或密切地拍打彆人。

多給活潑型孩子一些空間與時候，讓他充分揭示本身的才調，家長要主動參與此中，並賜與說話的歌頌（要描述性的說話）或肢體的示愛，從而培養其自傲心。

4.多鼓勵和讚美活潑型孩子

這是最完整的改良孩子暴躁脾氣的體例。孩子看事情常常隻從本身的角度解纜，是以需求一種練習，就是猜猜對方如何想。父母能夠如許疏導孩子：與人爭辯時能夠會活力地想，為甚麼對方這麼剛強，不承認你的事理；但如果你想想，對方當時不也一樣感覺你特彆剛強嗎？對方不也一樣感覺他本身很有事理嗎？如果你發明某小我和你說話時態度不太好，你要想到或許他明天正巧有不順心的事情，何必和他計算，反惹得本身不痛快呢？或許彆人在某件小事上侵害了你的好處，你也能夠想想，這件事真的那麼首要嗎？或許在過後看來，它底子算不了甚麼。就比如小時感覺非常貴重的糖紙，長大了你能夠感覺它不值分文。如果你把很多東西都當作糖紙，你就會發明為此活力真是不值得。

5.和外向孩子說話時應重視的

家長應當支撐活潑型孩子交友朋友，但要重視他交甚麼樣的朋友，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，不然他輕易被帶壞，因為他意誌力不敷果斷。

不要大聲、瞪眼。大聲說話很輕易讓外向的孩子感遭到是在挨攻訐，他臉皮很薄，或許你瞪他一眼他就會哭呢。如果你用大聲氣憤的腔調對待他，他立即就會不說話了，或者會持續哭本身的，輕易把本身封閉了，不再理睬你。如果是芳華期的孩子，當大人用大聲氣憤的腔調說話時，他會立即封閉房門，能夠好多天不再跟父母說話，並且今後有近似題目呈現時，也毫不再有切磋的餘地。他會冷靜地對峙本身的主張，除非你能立即說到他的內心上，他才氣打高興扉，不然他能夠悠長沉默無語。