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“銀河，銀河，彆如許，就怕你如許……”六子啊，早已是“凡銀河的事”最怯懦！那會兒不曉得多少人說，銀河還年青，還能再生，咋不要了呢？六子果斷分歧意啊！他見過銀河生玉輪時的模樣，偶然候做夢夢見那一幕還會驚醒……

小璟親身送孩子們上了車，看他們安然分開才略微鬆了口氣。不過，最艱钜的還冇來，最擔憂的，必定還是銀河啊……

從速環住她，“是有事，但是提及來也是功德，你聽了，一不能太沖動，二，彆哭。”

“教員，”一個門生舉手，“在以往的中國戲曲史研討上，這類家庭梨園常常被斥之為‘世紀末’士大夫階層豪侈、腐敗的餬口表征，您如何看。”

溥皇親身駕到！

小璟這纔看向大兒子，“快帶弟弟mm歸去，彆跟他們瞎扯些甚麼，彆叫媽媽擔憂啊。”特彆誇大“媽媽”。小舞還是懂事，點點頭，“是，父皇。”這是很正式的叫法了，申明聽進內心去了。

可不，他連正式場合正訪問人的將服都來不及換下，就趕著來接她，足申明，當獲得西陵那邊傳來的動靜時，六子該多揪心焦急！

她就是個操心的命，就是因為明曉得她如許，六子才格外謹慎撒，

“小舞？”銀河濕著眼昂首看他，

銀河把手機遞還給徐樹，“明天冇甚麼事兒是吧，來這麼早接我。”

等銀河回辦公室清算完本身的東西，和徐樹一起走向停在人少的道旁的車。

“活著，活著？……”

徐樹笑著，把手機遞給她，銀河瞥見裡頭的六子朝她招手，“快下來，等你啊。”

同窗們都在做條記，銀河也細心地在電子白板上做略點表述。

“這個說法實在是以社會學代替了戲劇學。單從戲劇學的視角來看，家庭梨園閃現了崑曲藝術社會滲入力的某種極致，也流暴露崑曲藝術的美學佈局與我國宗法倫理社會佈局之間的深層對應，與天井式演出空間之間的深層對應，與士大夫文明心態之間的深層對應……”

一說，銀河哭得更短長了，“活著，他還活著！……”是呀，如何不叫她衝動成如許，想想那些接二連三離她而去的人們，哪個，不是她衷心的牽掛啊！

坐在車裡，跟著徐樹的視頻看她講課，六子也不是第一回，每次聽都感覺享用。貳敬愛的女人在講台上侃侃而談，意態溫婉也蕭灑，銀河到底是理科腦袋，邏輯關聯特彆理順，加上她超強的感性認知表達，聽上去很舒暢。

下課鈴響，一些同窗離座出去歇息，一些同窗條記還冇做完，銀河也冇急於走，而是耐煩等候統統同窗都完成好條記後纔開端清算本身的講義夾，以及封閉課件。

“璟爸，”玉輪跑過來。小璟環繞住女兒，望向兩個兒子，“你們這麼帶著mm亂跑，放心呀？”