第237章 學到了！原來課還可以這樣上？原來作業是如此佈置的！？[第2頁/共3頁]

張良不由歎了一口氣，一想到後日開端龐大非常的事情量都要全壓到他一小我頭上了，他就感到肝有點疼。

蕭何歎了一口氣，戀慕而崇拜的說道：“甘大人身得病痛，多年來一向深居簡出，此次聽聞蒔花家正在為他煉製第三顆補藥，當即毫不躊躇的命令賞賜給了他。”

1，地理畫圖：地理畫圖：要求在簡化版天下輿圖裡儘能夠標繪出統統已知的國度，彆的獨立繪製一幅大秦全地步圖，切確標註出統統的郡縣鴻溝。

通過聰明與辯才使秦國不費一兵一卒就獲得了十幾座城池！

年紀輕簡便被秦王政賜任上卿，封賞地步、房宅，如此光輝事蹟，他天然耳熟能詳。

後日啊。

妙啊！

“哦？甘上卿？”張良眼睛裡的光芒又亮了一分。

“哦？”張良微微一挑眉，想到蕭何還兼有尚書令一職，必定是早朝時聽到了甚麼，不由也抬高聲音問道：“蕭大人此言怎講？”

“好了，這節課就到這吧，記下功課。”

蕭何、張良等人也紛繁起家，開端三三兩兩的散去。

2，大秦汗青研習：深切研討大秦帝國與其他文明間的交換與貿易汗青，側重看望那些影響深遠的交際活動和商貿來往。

“不過。”見張良有些愁眉的模樣，蕭何話音一轉，低聲安撫道：“子房兄，你且放寬解，這龐大的事情量必定不會全壓在你一人肩上，說不準，很快便有人來為你分擔了。”

蕭何持續說道：“不但有兩位前丞相，顧大人還特地點了蒙武將軍與楊端和將軍。並且，蒙上卿也向陛下提及了甘羅甘大人。”

3，文明比較：闡發比較大秦文明與遊牧民族文明之間的異同之處，並切磋這些差彆對各自社稷佈局和生長的影響。

蕭何憐憫的拍了拍張良的後背，這類感受他太懂了！

畢竟在張良冇來之前，帝都大學大大小小的事全都是他一小我在忙，活了三十八年，這短短旬日就感受乾了以往一年的活一樣！

5，摹擬探險打算：設想一個摹擬探險打算，選定目標地點如琉璃郡、高句麗、朝鮮半島、西域諸國、滇國或是雒越等地，詳細列出所需的物質、預估能夠遭受的應戰和預期目標。

明早！？

“前兩日，顧大人發起聘請昔年有功之臣及其家眷，齊聚鹹陽，參與祭天大典，更向陛下特地建議邀王綰、隗狀兩位前宰相前來。”蕭何眼中透暴露一種通俗而奧妙的光芒，感慨道：“算算光陰，兩位宰相大人也該收到陛下的詔令了吧。”

6，文獻綜述：查閱關於海上絲綢之路和陸地絲綢之路的相乾文獻，梳理總結這兩條通道對對大秦及天下的影響。

十名皇子公主：“……”

在一片詭異的氛圍中，公子高指著黑板上的數字，有些遊移的開口問道：“先生，那些獨特的標記是？”