11、分身的妙用[第1頁/共3頁]

當吳笛背出第一句的時候，她一邊奉告本身，這是吳笛蒙的，一邊則死死地盯著吳笛桌子上合著的語文講義，彷彿要吃了這語文講義，恐怕吳笛會將其翻開偷看，同時她也不忘了暗中給吳笛找弊端……

這隻不過是兼顧的一次小小的妙用罷了。

吳笛富含豪情的“背誦”完接下來的統統段落以後，班上呈現了長達數十秒的寂靜時候，彷彿是在回味之前的統統……

乃至在全班同窗都為吳笛獻上熱烈的掌聲時，她都忘了為吳笛鼓掌，隻是雙手伏在課桌上，低著頭，神采慘白如紙，也不曉得在想甚麼……

總而言之，不管如何，此次吳笛是絕對背不出來的，這將會是冇有任何疑問實際！

而比較普通的估計，則是吳笛還是神情淡然，不在乎任何人的目光。乃至當著劉教員的麵，說那甚麼不考就不背這類率性的話，完整激起教員的肝火，卻讓很多同窗在心中佩服……

如許的表示無疑狠狠地回擊了王綺，像是一記清脆的耳光！

這些同窗實在都不曉得，吳笛隻是忘了停下來了，而不是甚麼完美主義精力。

“難怪吳笛從上課開端就冇有翻開過語文講義，本來是因為她背得太-一-本-讀-小-說-熟了，有實足的自傲……”

不過劉玉芳天然冇有這麼做，究竟上，吳笛的“背誦”就像是真正壓軸大戲，聽了她的“背誦”以後，再聽彆人的，都會感覺味同嚼蠟……

公然，吳笛就是那種低調的謙善的女孩。而王綺嘛……嗬嗬，小醜一個。

他又想到之前在早讀課上，王綺老是搶先指出他那裡背錯了，以此想要證明她比吳笛背得好，可究竟倒是，吳笛早就背得滾瓜爛熟，底子不屑與王綺較量……

語文教員劉玉芳一樣一臉對勁地向吳笛鼓掌，然後才壓了壓掌聲，毫不鄙吝本身的表揚：“太棒了，吳笛同窗實在是太棒了，如果不是她完整合著講義，我還覺得她在朗讀課文呢！最最讓我驚奇和佩服的是，她不但把我要求背誦的內容背得非常好，還主動將冇有要求背誦的也背下來了，這類完美主義的精力非常值得同窗們學習！”

王綺這個時候腦中隻要五個字――這如何能夠？！

而更加難以置信的人，實在是吳笛的前座鄒峰，他方纔在鼓掌的時候。美滿是木然從眾，因為他已經做好了吳笛背不出來的籌辦了，乃至還決定下課後好好安撫吳笛一番……可吳笛的表示卻完整超出了他的設想！

……

不是說“高考不考就不背”嗎？可吳笛卻連不要求背誦的處所都完整背下來了！這莫非就是傳說中的“扮豬吃虎”？

可當吳笛精確無誤地背出整整一段，並且還富含著豪情時，她整小我就感覺腦筋裡在嗡嗡嗡地叫，對彆的同窗特彆是男生來講的天籟之音，對她來講，倒是最刺耳的聲音了！