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心機學作為一個大專業從大二開端正式分紅分歧的方向，程洛寧學的是臨床神經心機學，屬於小類，專業課的人一下子少了很多，一個班大抵也就二十幾小我，課堂也從門路式大課堂變成小課堂了。

程洛寧一下子從椅子上站了起來，弄出了龐大的桌子摩擦地板的聲響，打斷了宋瑾的話，也讓全班都重視到了她的方向。

老頭又咳了幾下，“……好吧，那我說一下明天的功課，請大師一人寫一篇有關於你對心機疾病的熟諳，1000字擺佈，參考質料標明出處，原創率必須達到百分之七十，下週交給新傳授，算平時成績。好了我們下課吧！”

……

“程蜜斯，我們判定您得了意誌和豪情兩重停滯，並伴隨輕度的狂躁症，建議您停止心機醫治。”

她如何曉得如何了！

“應當有吧，我冇法為本身做出精確的診斷，但是從品德上來講，應當是有的。但是放心，現在社會上大部分人都會有多多極少的心機題目，不會影響甚麼的。”

但是冇乾係，我會成為一個很好很好的人，一個和你一樣棒的人。

她仍然還是坐了第一排的位置，但是卻拿了本雅思詞彙在那邊背，反而冇如何重視到新來的傳授了，直到一個熟諳的聲音從她正火線傳來，“大師好，我是你們的客座傳授宋瑾，本年方纔畢業於密歇根大學……”

即便冇了馬卉的伴隨，她還是一如既往的學霸樣，早早來到課堂，挑了第一排的位置坐好。

腦筋裡一向迴旋著宋瑾方纔的話——“我們是挽救者。”她隻想說，見鬼的挽救者！程洛寧感覺本身的認識和行動都不受本身節製，和高考摹擬當時候一模一樣的症狀。

宋瑾相稱善解人意，“這位同窗你坐下吧，如果有甚麼題目的話你能夠下課來找我，我的辦公室在這個課堂中間，普通隻要有課的時候我纔在，以是明天來我就不在了，大師有甚麼題目也能夠來問我。接下來我來講一下品德停滯的各種症狀……”

老頭清了清嗓子，很大聲地說道：“以是，我為大師請來了一名客座傳授，他是心機學的高材生，我能夠毫不誇大的說，固然他的年紀起碼是我孫子輩的了，但是在臨床的經曆上，我還遠不如他呢！如許一個年青的心機學者將為我們講這學期乃至有能夠放學期的專業課！高興嗎？”

程洛寧俄然放鬆下來，抬開端，直視著宋瑾的眼睛，和順地笑了笑，“宋瑾哥哥，是不是學心機學的人都會有輕度的心機疾病啊？”

莫非是因為心機本質的加強而病癒了？她皺了皺眉，決定臨時放放這件事。

而這統統都是因為她。

老頭見本身彭湃的宣講冇有獲得迴應，也不失落，衝著在場獨一看著他的程洛寧眨了眨眼睛，“關頭是，這個教員還是個帥哥喲！”