第四十二章 曆史的軌跡[第1頁/共3頁]

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把握將來，就是把握統統

當喬凱認識到這一點時，他就會明白超等搜刮引擎真正的逆天感化，就是能夠幫他打算本身的將來走向，將汗青這張大網的任何異動，都緊緊的抓在本身的手心中，讓汗青的軌跡不會偏離本身的意誌。

紀雪薇是對教誨有著真正樸拙的年青教員，她一貫以為冇有教不好的門生，隻要不會教的教員！彆的教員視喬凱為拖油瓶，紀雪薇則想著要如何才氣挽救這個差生。

喬凱在麵對紀雪薇時，和麪對劉青皮但是兩種態度，隻見他恭恭敬敬的道：“紀教員，剛纔我和孫曉羽同窗因為路上有事端擱，一起早退了，但劉教員隻讓孫曉羽同窗進課堂，卻要罰我的站。我感覺劉教員辦事不公允，一時打動就頂撞了劉教員幾句，氣得劉教員都不想給同窗們上課了。現在回想起來，劉教員不是辦事不公，而是在從嚴要求我，我不該該為這麼一點iǎ事就頂撞劉教員。如果因為這麼點iǎ事而影響了全班同窗上課，就更是我的罪惡了。”

話音一落，紀雪薇就將她身後的一個嬌iǎ身影拉了出來，恰是滿腔公理感的楚楚同窗！

在上一世，喬凱之以是能夠考上一所三流大學，除了有孫曉羽這個鼓勵身分以外，還在於紀雪薇賜與了他很多課外教誨。正因為如此，在喬凱的高中期間，紀雪薇是獨一能夠讓他感覺靠近的教員。

喬凱大要上在認錯，但開口iǎ事杜口iǎ事，實際上每一句話都是在暗諷劉青皮iǎ題高文，明顯身為一名教員，宇量還冇有門生大。劉青皮不是笨伯，天然聽得出喬凱的話中另有所指，但他卻不知如何辯駁，臉è天然是越來越青！

紀雪薇細心研討過喬凱的簡曆，發明他之前的成績相稱不錯，隻不過是厥後因為貪玩才導致成績下滑。但喬凱還是有著幾分學習天賦的，不然的話分班摸底測驗，喬凱如果達不到標準線的話，也不會有機遇被分到高三（二）班。是以，紀雪薇在喬凱的身上花了很多心血，但願他的學習成績能夠有所進步，能夠說是一名深讓喬凱感到佩服的好教員。

不過，再好的班級也不免有幾個差生，而喬凱和白文景兩人就算得上是高三（二）班的吊車尾了。白文景的家裡有錢，大筆的援助費捐給黌舍，那麼白文景跟著王牌班學習，也算是說得疇昔。至於喬凱，則被各科教員視為高三（二）班的拖油瓶，如果高三（二）班締造不了新的升學率，那必然是壞在喬凱的手中。

現在，環繞在喬凱身邊的汗青已經產生了竄改！

如果冇有重生，不但超等搜刮引擎不會呈現，喬凱也會接聽不到孫曉羽的電話，天然不成能一起到市新華書店去，也不成能碰到週一凡，更不成能商定與他早晨聚會……這麼連續串的變動下來，喬凱就不會伴隨週一凡去宵夜，碰不到早晨出攤的楚楚母nv倆，也就談不上幫她們出頭嚇走雷天一行人了。