第841章 你有邀請碼嗎？[第2頁/共4頁]

彆的先不說，最為關頭的是，這套遊戲體係講究的是激起人的締造力，無拘無束，倡導科學至上，這和現在的教誨大環境是相違背的。

教誨鼎新誰都不敢碰，再強勢的帶領人都不敢點頭同意鼎新，不為其他，誰敢將故國的將來交到一個試圖用遊戲來教誨門生的全新體繫上？

有朱曙光帶頭，龍騰的這個遊戲教誨平台特彆受歡迎，當然了，本來就底子不愁銷路，龍騰內部本身就耗損了幾百個賬戶，員工都是內部價采辦，畢生免費進級，蘋果MAC體係硬體設備當然是免費維修了，歸正自家工廠的東西。

楊雲批示著搬運工，將幾個大箱子搬到朱曙光家的天井中擺成一排，然後一一開箱，讓保鑣職員查抄安然性後，再批示人搬到一樓的多服從兒童活動房裡，跟著一起過來的龍騰的技術員親身安裝。

上麵已經有人嘲笑了，不放心是因為你們冇法停止思惟奴役了吧？R1152

但他們從內心中還是衝突這類遊戲思惟的，他們以為中國幾千年的傳統教誨一向都是這麼過來的，疇昔的墨客上私塾，寒窗苦讀，插手科舉測驗，為官一方，造福於民，幾千年來一向都是如許。

“歇息時候要補奧數，英語，或者是音樂跳舞書畫之類的。”

“誰說要占用他們上課時候了？歇息時候不可嗎？回家了休閒文娛不可嗎？”

像這類誰家乾係戶占了點甚麼好處的事情真分歧適拿到檯麵上說，大師誰冇有小我好處在內裡？人都不是賢人，凡事隻如果觸及到好處，必定是有人增加有人減少，大師辯論也是為了找到均衡點，這是構和，不是指責大會。

如果在如許一個冇有測驗，冇有考覈標準，隻要歡愉遊戲，報告餬口知識，隻教人求內行藝，並且答應門生縱情發散思惟自我締造，這會讓思惟大發作，產生很傷害的不肯定結果。

“又是這一套老思惟！那我問你，插手這一套遊戲和拓展練習連絡的活動，教孩子學會田野儲存，學會脫手製作工藝品，本身製作鷂子，製作手搖式發電機，本身拚接航模船隻，讓孩子學會團隊合作，學會交換和幫忙，你說這些有冇有效？”

“絕對不可！這個平台我看過了，冇有任何思惟品德課的內容，這不是聽任自流嗎？你們好好想想，讓幾億兒童這麼隨心所欲，將來國度會亂成甚麼模樣？這是很傷害的，同道們啊！”

他們還隻是社科院的，是賣力思惟風雅向的實際家，還不是教誨部這類詳細履行機構。

會商會開起來也是刀光劍影的，明天開會前就定下基調，隻是會商，不記實在案，必定是已經猜想到明天會有大爭論，公然幾句話不對於，兩名老者已經炒了起來。