18、機巧魔神趙公明，超越者之起源[第2頁/共4頁]

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用念動力翻閱著書籍，焰的思路卻飛向了遠方。

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“‘趙公明’——這是我的名字，叫我‘趙教員’或者‘公明教員’便能夠了。”

“......左券靈在來到這個天下時便與超出者訂下了左券，從今今後你們的運氣便連接在了一起，他們對你們而是是最密切的戰友、家人，你們該當情同手足，切不成做出傷害家人的事情......”

題目少女二號，芙蕾站起家來，用仿若棒讀般陡峭的腔調開端了昂長‘答覆’。

趙公明頓了頓，旋即暴露了有些詫異的神采。

幸虧還是有課本能看的。呃，固然，與其說是課本但不如說是繪本。但這的確能幫忙焰去持續體味這個既熟諳又陌生的天下。

（本年......略微有點陰盛陽衰的感受呢......）

收場就來這麼一句話的男性西席，是一年A班的班主任。一名有著銀灰色長髮，從表麵上看起來過於年青，大抵在二十歲高低的男性青年。

18、魔神！趙公明！

但是，即便落空了超天然力量，‘魔導’成為了不成能的傳說，‘天下’卻發明，僅僅靠著‘科學’的力量的話，就算時候會很長，但在長久的混亂過後，人類遲早會換種體例再度把握足以扭曲天下的力量。以是‘天下’采納了第二個辦法。

“******的話請適可而止”

“咦、咦？？？”

如何說呢......

不過，現在的話普通人根基上都不曉得‘超我識’這個詞，隻是純真稱呼具有力量的強者為‘超出者’。

“我能夠很明白的奉告你們，你們還不是真正的‘超出者’。”

“自我先容的環節就免了。我小我以為，這類事情還是應當同窗們在課後本身主動反擊纔是最好的。那麼，接下來就就讓我來為各位正式且詳細的先容一下所謂‘超出者’，以及‘超出者’跟我校的講授軌製之間的乾係吧。”

2、將疇昔神代人扭曲‘天下’的部分融會對人類的歹意，以怪物的姿勢具象化，也就是我們現在所說的‘禍獸’。

他身上充滿了懶惰的氣味。但不成思議的是，如許的他卻不會讓人感覺輕浮。

在‘禍獸’的殘虐下，絕大部分的神代人在短時候內便被搏鬥殆儘，神話般的技術紛繁失傳，而在哪絕望的時候，二十四聖找到了對抗‘禍獸’的體例。

“‘超出者’一詞原話是‘把握超我識之人’，疇昔二十四聖在道祖的甜睡之地中獲得的啟迪，他們明白了對人類而言，真正的仇敵並非是冇法用任何實際去剖析的‘禍獸’，而是我們所儲存的這個‘天下’本身。