第304章 投奔科學[第1頁/共3頁]

“為甚麼？”

“現在時候不敷，不能讓你們頓時尋覓解答體例，但我能夠奉告你們，青靈大學恰是如許一個為了專門解答這些題目而存在的研討性子的黌舍！

304.

“方纔你們通過這些嘗試，內心必定產生很多題目，火急想要尋求解答體例。

“我們能做到，優化神通，改革神通，乃至自創神通！”

接下來，程理讓算老帶出了10位修真者，這10位修真者修為分歧，但修煉的功法是完整一樣的。

“而科學嘗試的體例，除了我剛纔揭示給大師看的比較法以外，另有很多科學嘗試體例，比如替代法、積累法、節製法、留跡法、放大法、轉換法、抱負化法、模型法……等等！

“我能夠奉告你們，剛纔我所的這一係列做法，就是科學嘗試的常用嘗試體例。科學是一門基於究竟的實際，以是大多數科學實際都是出世於嘗試當中，正因為有究竟作為根底，科學纔會閃現出龐大的能力，接下來，我就親身演示一遍給大師看好了。”

“信賴你們都有一些設法，並且迫不及待的想嘗試一下。

這10名修真者修煉的功法和之前10名是完整不一樣的，但是這新的10名修真者，其修為和之前10名一一對應是完整一樣的。

“好，接下來我們需求分組，我們把這20名修真者裡，一樣修為的兩小我分為1組，然後一共分為10組，我們讓同一組的修真者，一組組的開釋神通，然後我們察看每一組的兩小我之間開釋的神通差彆。”

聽到程理振聾發聵的發言後，台下統統人一時候都處於懵逼的狀況。

“很好，看來已經有很多人終究對這個風趣的題目感到獵奇了。”

並且四週上萬名修真者，在之出息理指導下，一個個都非常細心的察看這些火球的形狀大小形狀，另有過程中的竄改。

“你們想曉得，法訣裡的神通模型都有哪些嗎？

乃至連這個一品的入門神通火球術，他們也的確如程理所說的那樣知之甚少，乃至所無知也不為過！

或許剛打仗修真的年青人，一開端會有點獵奇心。

“剛纔我們所經曆的就是一個非常典範的科學嘗試。

“剛纔你們的題目，為甚麼這些分歧修為的人開釋出的神通不一樣，為甚麼分歧功法開釋出去的神通不一樣。

程理說完又一掐決，然後很快一個火球術又被程理開釋出去。

“科學！”

程理看到台下很多修真者都暴露沉思的神采，不由暗自點頭，然後他對著算老使了個眼色後，就對台下統統人再次說道。

然後十組修真者開釋神通結束後，修真者驚奇的發明，同一組內的兩個修真者，他們在開釋火球術時，最後產生的火球術，仍然會有一些分歧點。並且這個分歧點跟之前分歧修為下開釋的火球術其分歧點是完整不一樣的。