第060章、話嘮張[第1頁/共3頁]

“我跟你說，我剛看到一個陌生的男的跟著權教員進了辦公室，應當就是轉門生了。文熙，你說……”

“哦哦哦！文熙我跟你說，老爸上週奉告我這週末便能夠把肉包子接返來了。”

“我記得學習委員有一本滿分作文，你有空的時候多看看。”同窗乙還是美意的給出一個處理體例。

“我嚐嚐。不過看作文字也是個彆例，到時候我背點排比句甚麼的，必定能派上用處。”張放咬牙，憋著一口氣回到本身的位置坐下，給老爸發了條簡訊要求買作文書、訂門生期刊等東西書就埋頭苦讀。老祖宗說過，書讀百遍其義自見，熟讀唐詩三百首不會作詩也會吟，多讀幾遍當代文必定會有效的。古文也不能拉下，引經據典甚麼的最能晉升逼格。

“這還不算呢，老媽承諾帶我去學滑冰了，不是四個輪子的那種，是奧運會上那種穿冰刀鞋的滑冰！”

“哦。”

“你這個月的階段考語文拿A+就諒解你。”文熙惡作劇地給出個答案，張罷休一軟，下巴直接砸了下來，幸虧桌子上還墊了本書，不然真的要砸青變腫成肉下巴了。

“如何？”文熙昂首，張放叫他向來是直呼其名，叫職務的時候都是有求於他，比如讓文熙再做頓飯甚麼的。

“他說語文拿A+才氣諒解我。”張放有點悲觀，他作文真的普通般啊，湊齊800個字已經很了不起，真的不能要求太高！

“真的，你諒解我啦？真的？”張放鎮靜地跳起來，後排畫畫的美女刹時怒了，張放嚇得她手一抖把鉛筆心都按斷了好麼？

“說吧，你們想乾嗎？”文熙麵無神采地合上書籍，如果這都不能猜出張放他們的設法，那就真的變回小孩的智商了。

關於為甚麼不直接在體係點亮書法和算學這兩門技術，文熙細心考慮後放棄了。書法和算學他一向在練，體係顯現的技術固然是灰色的，但是書法前麵帶了個3，算學前麵帶了個2，這就申明文熙本身學習也能進步，如果點亮這兩項有點華侈。因而文熙乾脆點亮了騎術和射箭，大部分離藝點都加在這兩項，這些是高免費技術，點亮以後文熙就算是花兩門功課的錢點亮了四個技術，賺大發了！

“我感覺這個太慢，圓圓啊，這個月的作文應當是群情文，你就拿出侃大山的本領，或許會有古蹟產生呢？”同窗甲點頭，臨時抱佛腳有效的話，菩薩的廟門早就被踏破了，還要信徒長年累月吃齋唸佛乾嗎？

“如何樣？如何樣？班長如何說？”同窗甲見張放的神采就曉得是挨批了。

“A―吧，我找找看，A―冇錯。”同窗乙熟門熟路地從學習委員的課桌上找到成績表，學科第一和總成績第一都是班長，傳聞整年級第一也是他；學習委員的總分排名緊跟在班長後邊兒，而張放的成績則在第二頁，語文成績的話，全班40小我，第30名擺佈的模樣吧。