第二百五十一章 幼兒教師的素質[第2頁/共3頁]

附設初中打消幾年了，恰好，正合適。他名單上的很多人春秋也不小了，說是初期附設初中畢業的初中生更合適。遵循他們本來的籌算，隻要人出來了，就甚麼都好說了，

聽姚主任的意義，等今後，我們鄉村也開端實現幼兒教誨正規化，我們委培這些幼兒西席另有機遇成為正式的，有體例的幼兒西席…….”

文明課考評標準，姚主任說能夠恰當降落點標準，委培班就遵循大埋頭年級標準停止考評就行。我們這個委培班環境特彆，能夠特事特辦。但是，再特彆，起碼那十幾門幼兒教誨專業的根本課程必須通過才行。

祁景燾冇心冇肺的加工轉述著姚主任的話。如同一個合格的跑腿職員，平鋪直敘地向帶領彙報事情。絕對不增加本身的主觀定見和評價，說出來那些話都不是他的話。都是彆人說的，他隻是個傳聲筒罷了。

聽姚主任的意義，此後幼兒教誨會提高到州裡鄉村，我們這裡算是先行一步，就拿我們這裡做試點好了。她讓我們不消急，如果我們臨時冇有合格的幼兒西席能夠任教，她們能夠派出畢業班的門生來援助我們，以門生練習的名義援助我們。如許，即便我們本身冇有合適的幼兒西席，那些師專的門生也能給我們頂上，等我們本身的幼兒西席培訓合格再慢慢彌補出來。

這個初中畢業證書，也不是甚麼太首要的東西，冇那麼多陳跡可查。固然城裡和鎮上正規中學的畢業證不好太好弄。重視，隻是不好弄，乾係到位，也不是弄不到。再說了，提高九年製停業教誨之前，村莊裡不是另有過附設初中這個初中嗎？誰敢說附設初中不是初中？

祁景燾和他那位眼睛媳婦口中輕鬆輕易的課程，聽到張主任耳朵裡就是一團漿糊，連稱呼都聽不懂，更彆說此中包含的意義是甚麼了。那些講授內容就更彆提了，聽不懂。教幾個奶娃娃需求培訓那麼多知識，學習那麼多內容乾嗎？這份事情也不輕易做啊！

他口袋內裡這份名單，差未幾有一半人隻不過是小學畢業生，給她們籌辦好的所謂初中畢業證那是假的。

祁景宏家裡的姐妹和媳婦不奇怪幼兒園那份事情，他不動聲色，笑眯眯地問道：“滇中師專培訓合格的標準是甚麼？”

“人家是正規大學，當然是遵循師專正式門生的標準測驗了，要不然培訓出來的門生本質太低，她們本身也說不疇昔。我看過她們設置的課程，當個幼兒西席，教幼兒班那些小娃娃也不輕易啊。會唱歌，會跳舞那是必須的根基技術，會玩樂器、會畫畫是應有的專業本質。