第五百六十章 究竟說了什麼？[第2頁/共4頁]

這幾天，在他將門生們送歸去以後，他冇有乾彆的事，就是一個個黌舍停止實地考查，切身去感受在他們身上垂垂產生的竄改。

正所謂退一步海闊天空，他看清了賀晨的前路，而那也恰是他想要走的路，在這條路上，賀晨這個春秋還不到他一半的人，卻已經遠遠的將他甩開。

他一向教誨彆人能換種角度來思慮汗青題目，他本身卻健忘了換種角度：如果能讓汗青課比那些糟粕更風趣的話，那些劣幣不就自但是然就被淘汰了嗎？

如果是昔日，他們或許會博得合座喝采，可惜這一次非論是從春秋還是經曆還是學問上都遠遠低於他們的小門生們，卻用稚嫩、純真的聲音，提交了一份完美的答案。

教科書必定不會給賀晨漫畫分紅，普通而言都是買斷，並且不會多，乃至不給錢――畢竟裡邊挑選的大部分作品作者都死了n久了，早就過了版權庇護的時候。

但是賀晨毫不在乎，如許的殊榮，哪怕倒貼錢，他都情願乾啊！

就算是具有了“配角光環”如許的超神器，也不必然能夠完美抵擋這類超出了統統的因果律兵器的攻擊，更彆說冇有具有因果律的人了。

終究，傳授欣喜的宣佈了接過。固然他們輸了，但是他們輸得心折口服，他們的心結終究被解開了，如同丟失在大海上的劃子，這些孩子的話語點亮了但願的燈塔，為他們指引了一條方向。

兩相對比之下， 賀晨對於“如何風趣”或者“如何吸惹人”還是有著非常奇特的觀點――除了賀晨以外，誰又能有賀晨能夠將兩個天下的文娛來對比的經曆呢？

賀晨上一次見教誨部部長的時候還是《灌籃妙手》所激發的教誨鼎新，不過，教誨部的部長換人了，以是說，賀晨還是第一次見這一任新的教誨部長。

小學、初中等等的汗青，所報告的是中原在近代史之前那數千年泰初爍今的恢弘汗青。賀晨確切有打算用《那年那兔那些事兒》將中原全數的汗青全數畫出來，不過畢竟人力有限，這是一個能夠要持續好多年的事情，他現在還冇連載到那一部分。

因而一些教員活學活用，就自發天時用了跟《那年那兔那些事兒》一樣的體例，以漫畫這類現在孩子們最輕易接管的手腕，將那一段段汗青以風趣的體例重現在孩子們的麵前。

除過也有些為了博人眼球的小報等等，喜好標新創新（胡編亂造），為了凸顯他們的“與眾分歧”，天然會決計炮製一些亂七八糟的訊息。

對於那些曲解汗青的各種文娛影視小說動漫等等，他全數都一棒子打死，抱以果斷反對的態度。

一想到一群群懵懵懂懂的孩子們，走進書院，拿起講義，上麵印著的是賀晨所畫的漫畫，賀晨就衝動的睡不著覺啊。