第77章 搞小團體[第1頁/共3頁]

卻被小女生和小男生回絕了。

林教員抱著大大小小的彩色摺紙走進課堂。

池見月不說話，就更加讓文教員肯定，必然是她做了好事，隻是內心不敢承認罷了。

“跟教員說實話，你是不是做了好事惹大師活力？隻要你照實奉告大師，我信賴以她們的好脾氣，必然能夠采取你。”

為此池見月隻是想說，都是同窗一場，何必呢。

池見月抬眼，就見班上另一名管事教員，文教員，雙手叉腰站在她的課桌前。

要麼是人數滿了。

林教員揚起一個甜甜的笑，可把文教員給膩死在此中。

小女生在她走後，纔敢出聲，拍拍胸脯。

至於現在，纔有機遇細心打量著她。

池見月頓時啞口無言，懶得持續跟她再說一句廢話。

池見月低頭，在彆人看不見的處所彎唇嘲笑。

當教員的，就是要在班級裡立威，才氣更好地束縛門生。

本來是池家找返來的孩子，難怪脾氣是這個模樣。

“文教員，能夠請你過來幫手，將這些卡紙發給在場的每個小朋友嗎？”

也不曉得這個蠢女人是如何想的？

她已經曉得這位教員是如何的為人了，埋頭持續畫畫。

好脾氣？

“不跟你玩兒？課堂裡十多小我就冇有一小我情願靠近你的嗎？”

要麼是這遊戲分歧適你。

但有一點很確認，必然有人在班上說了甚麼，才讓同窗們紛繁伶仃她。

普通普通教員聞聲此話，都會蹲下身來安撫小朋友的情感。

隻會帶來怠惰！

她開口就是責備的話語。

池見月坐回椅子上，本身拿著白紙和蠟筆在紙上塗塗抹抹。

“乾嗎？我又冇說錯，我早上也是聽彆人這麼說的，你感覺她渾身都流露著一股傻氣嗎？”

“我纔不敏感呢！”

小女生瞪了眼他。

摺紙遊戲？

她從小就分歧群，骨子裡就是一股冷意，如何也捂不熱。

他實在感覺池見月長得很敬愛，麵龐軟乎乎的像棉花糖一樣好捏。

“聽媽媽說鄉間來的孩子又臟又臭，我每天都是打扮香香的纔來黌舍，可不想被她弄臟。”

見文教員站著冇動，林教員出聲扣問。

他們可都是從精英家庭裡出來的孩子！

小男生下認識點頭否定。

白白華侈了這麼好的學前教誨機遇，用來搞一些無關緊急的遊戲活動。

她可不會像林教員那麼和順對待孩子，她一向都堅信教不嚴，師之過。

一開端她覺得大師比較沉默害臊，反而主動示好，表示本身也想跟他們一起玩。

“也還好吧？是不是你太敏感了？”

“嗯，那就多謝你了，文教員。”

遵循他的直覺，下句必然是……

奉求！

不然好端端的，為甚麼班裡其他孩子都能玩耍在一起，就她一小我，中間連小我都冇有？

每次聽到對方發號施令就像一巴掌給她扇疇昔。

現在底子就不該該還玩這麼老練的東西，而應當提早教他們識字認數，並且停止十以內的加減法！