番外：篆書[第1頁/共5頁]

“其他的我不曉得，歸正我隻曉得現在央台的節目收視爆炸了”。

觀眾朋友們也能感遭到他的這份讚歎之情。

王鬆平笑著壓壓掌聲。

“這小孩子真的好牛叉啊！”

趙導裝死，這熬人的沉寂把她裝死也裝不了。

這是一副“拜壽”圖，全圖由篆體的籀文體和小篆體，隸書的頂峰期間高絕的漢隸，規整的唐隸，答覆的清隸，另有歐體楷書，褚體楷書，顏體楷書，柳體楷書，趙體楷書，妍媚神逸的行書，蕭灑自如狂野的草書幾近用了統統的書法字體寫了統共九十個壽字，構成了一個“拜”字，這就是“拜壽圖”。

“需求兩位叔叔過來一下幫手把這個作品展開”。

“好，請九哥兒來揭示一下他的作品”。

蘇老爺子此時又打動又高傲，感覺一輩子也冇這麼陋劣的像要誇耀過。

莫非這位唐崇煜小朋友一張一米擺佈的紙張底子冇裁開？

陳傳授和王鬆平教員本來就被這麼打擊的書法給衝動的有些熱淚盈眶，此時聽到小朋友稚嫩的聲音說著這麼讓民氣裡暖到溫化的言語，眼淚都要掉下來了。

不對，老爺子隻顧歡暢了，剛纔唐老頭都急壞了，說他們家的人跟著小寶寶又跟丟了。

上來兩個節目組的人把宣紙展開。

如何能夠會對那大部頭的東西書會有人專門去記得？

王鬆平教員笑的很友和，小朋友為長輩祝壽的心，不管寫的如何，這份心在電視上揭示一下，纔不會傷害了小朋友的豪情，乃至會形成小朋友童年難以消逝的暗影，他們都是德行高善的人，以是王鬆平纔會和陳傳授冇太重視趙豔的話，把事情推展到了現在。

內心也對剛纔幾位評委會商的小朋友的家世就更加獵奇了。

這麼聰明的孩子，如果早上電視恐怕早就火了，並且還這麼標緻又白白的。

趙豔歡暢極了，她的確來不及哀痛，錯了，像她們如許尋求收視的人群，煽情或者是感情隻是他們節目標結果。

王鬆平唏噓感慨的從事情職員手裡接過紙巾，擦了擦眼角，才氣對著話筒說話。

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趙導蹬了下腿兒，死不瞑目，剛坐起來又仰倒在中間的助理導演身上了。

又考了幾頁，統統人都閃現呆然的狀況。

他老婆白他一眼：“不好，不好你寫一個看看，連一個孩子都比不上，剛纔的時候還希冀人家出錯，你也不害臊”。

本來是籌算當即去把他們家寶寶接返來的，翻開了電視才發明這寶寶是為了證明他那天說的他是最棒的纔去的。

畫麵緩緩展開，場麵墮入了沉寂。

“我去，現在的有錢人好多”。

“在場的觀眾朋友有很多都流眼淚了，我也是，一部分是因為小朋友的孝心，另有是妒忌的”。

想到這，王鬆平教員不由的就問了他：“九哥兒莫非已經開端能記著《說文解字》？”