番外：篆書[第4頁/共5頁]

“這個不好說，因為隻是一個小孩子的書法作品，人家是為了祝壽的，不曉得會不會賣，再說應當也冇人會想買吧？”

唐崇煜小朋友朗聲道：“除了許慎的《說文解字》，段玉裁的《說文解字注》、朱駿聲的《說文通訓定聲》、桂馥的《說文解字義證》；王筠的《說文釋例》、說文四大師的這幾部書是都需求記得，我曾外祖父要求比較嚴格”。

王鬆平教員更衝動一些，因為他是書法家，他當然曉得這麼一副圖的代價和可貴。

王鬆平教員已經直登登的站了起來。

陳傳授和王鬆平教員本來就被這麼打擊的書法給衝動的有些熱淚盈眶，此時聽到小朋友稚嫩的聲音說著這麼讓民氣裡暖到溫化的言語，眼淚都要掉下來了。

王鬆平教員實在是很難設想這麼小的小孩子已經能完整記著了《說文解字》？

朋友圈在會商，王鬆平教員則在持續為現場和電視機前的觀眾朋友們點評：“李陽冰的小篆體是秦朝小篆體鼻祖李斯以後第一人，但是他的小篆體也有一個缺點，就是過分的尋求劃一細勁，就會有枯瘦之感，各位看唐崇煜小朋友的這小篆寫成的壽字，隻要李陽冰的長處，字體婉麗和劃一，不會顯得過於‘瘦’，這是非常難能寶貴的，因為冇有人能看出來一個書法大師的缺點，如果你能看出來，申明你的程度已經在這大師之上了”。

說著小朋友對著拍照機慎重的作揖拜了個壽，彆說現在小朋友口中的那位要過壽的長輩，此時就是現場的有孩子或者是孫子的觀眾都擦了點眼角。

內心也對剛纔幾位評委會商的小朋友的家世就更加獵奇了。

一蹬腿坐了起來，接著就瞪大了眼。

如何能夠會對那大部頭的東西書會有人專門去記得？

統統人都用力的鼓掌起來。

這麼大的紙能寫甚麼？

“我感覺你們都想多了，人家孩子就是下台來給長輩祝壽的也說不定”。

這還不算短長，他真的不曉得甚麼是短長了。

王鬆平笑著壓壓掌聲。

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剛纔的時候，道具組給他們的宣紙都是連著裁好的，他們隻需求拿需求的用裁紙刀按照本身的所需裁紙。

這是一副“拜壽”圖，全圖由篆體的籀文體和小篆體，隸書的頂峰期間高絕的漢隸，規整的唐隸，答覆的清隸，另有歐體楷書，褚體楷書，顏體楷書，柳體楷書，趙體楷書，妍媚神逸的行書，蕭灑自如狂野的草書幾近用了統統的書法字體寫了統共九十個壽字，構成了一個“拜”字，這就是“拜壽圖”。

“對啊對啊，剛纔我竟然瞥見我們台長都轉發了這小孩的節目選下的展開字圖的那片段”。