第十六章[第2頁/共4頁]

莫教員心中更加感覺奇特了。她現在帶的是一年級，又不是四年級，唐教員來找她做甚麼？不過，說到李浩這名門生，莫教員內心還留有一些印象，她曾經帶過這個門生，是個非常機警調皮的。

莫教員對此表示附和。她給了唐教員一個笑容，說：“行，明天都週四了，我們週六去家訪。”

“莫教員，你現在有空嗎？我有事找你聊一下。”一個男教員呈現在了辦公室門口。

唐教員搓了搓手，說：“李浩家長和我說了些事情，這件事情呢略微有點龐大。我找你也是想要體味下詳細環境。”他語氣頓了頓，又說：“莫教員，你現在班上有個叫沈靈的門生，是吧？”

“每一張都是黑汗青啊……如果真能出版，我絕對不要用本名。”沈真苦笑著說。每一格的畫麵本身不算黑汗青，因為沈真風俗用鬆散的態度來對待畫畫這件事情，但畫麵內容確切是黑汗青啊！

作為一個重生的人，沈真的很多設法都逗留在後代。比如說在人際乾係這一方麵，他已經風俗了當代都會人的事不關己高高掛起。就算沈真一向都曉得李家是好人，但他也絕對想不到李家人會為他的失學操碎了心。李媽媽這個因為童年暗影見了教員就頭疼的不良門生還為此去找了李浩的班主任。

走廊拐角處建了一個大花壇，內裡種著一些輕易成活的花，該處視野非常開闊。下課時，這裡常常會有一群門生跑來跑去。不過，現在是上課時候，全部校園都非常溫馨，此處天然也冇甚麼人。

“畫畫？”莫教員問。

固然，這孩子的成績不太好，學習主動性也不高。_(:3」∠)_

唐教員推了推眼鏡，說：“我的意義呢……我們倆抽暇去做個家訪。至於彆的事情，都等我們做完了家訪再說。你感覺呢？”不管如何說，就算是再天賦的孩子，九年任務教誨還是要完成的吧？

改完功課，莫教員下認識地伸了一個懶腰。身為西席，他們多少都會有點職業病，呼吸道不好啦，喉嚨不好啦，脊椎不好啦等等。莫教員固然還算年青，但每當她伏案久了，脖子就會格外痠疼。

這位男教員姓唐，並非嘉城本地人，是從北方來的。唐教員也是教語文的，不過他並冇有和莫教員帶過同一個年級，他們很少會有事情上的交換。莫教員自以為和唐教員不熟，是以對於唐教員來找本身這一事心存疑慮。當然，不管如何說，他們都是同一個黌舍的教員，同事的麵子還是要給的。

莫教員又笑了一下，領著唐教員便朝他說的處所走去。

“沈靈的家庭環境，想必莫教員你已經清楚了。你也曉得的吧，這位同窗另有一個哥哥，遵還是理，應當讀四年級了。李浩家長奉告我，這倆孩子現在的環境算是無家可歸，目前以租房的情勢住在他們家裡。現在阿誰當哥哥的挑選停學了，李浩家長但願黌舍能供應幫忙。”唐教員有些擔憂地說。