第十三章 大寨小學的音樂課（中）[第1頁/共4頁]

課堂裡響起了“嘩嘩”的翻書聲，還伴著門生們鎮靜群情聲，一些比較活潑的男生，已經開端“唱”起了《花非花》的歌詞，當然不成能在調上，是隨便瞎唱的。

現在，上課鈴還冇有響，課堂裡卻早已經坐滿了人。大師都眼巴巴地看著講台前麵的音樂教員，另有他身前那架老舊的腳踏風琴，彷彿，那邊就是歡愉的源泉。

“花非花，霧非霧……”捧著音樂講義，張曉莉當真地唱了起來。

看著坐在那邊的劉宇凡，楚桂生感覺彷彿這孩子一個暑假，和之前有些不一樣了，可詳細是那裡不一樣，他又說不上來，彷彿長大了很多。

“花非花，霧非霧，半夜來，天明去。來如春夢未幾時，去似朝雲無覓處！”歌詞很有種宋詞的意境，很漂渺。

劉宇凡翻開音樂講義，看著這首熟諳的歌曲，腦筋裡立即閃現出曲子的旋律。

“哼，當了音樂課代表，就擺起架子來了，連琴都不去抬！”張曉利感覺楚教員應當不滿劉宇凡這類行動，可她看看門口，楚教員也不哪兒去了。

當然，每小我都冇有忘了把的音樂書帶來。音樂書的封麵，都是極新的，那是因為，平時底子冇有機遇利用它。

腳踏風琴很沉，六年級的孩子力量有限，普通要4、五小我才抬得起來。不過，這涓滴反對不了孩子們對“抬琴”的熱中。在他們看來，就算是摸一摸那木頭琴，都是龐大的幸運了。如果能在把琴抬到課堂今後，趁教員不重視，偷偷地翻開琴蓋，再彈上兩下，那就足以在同窗們中間誇耀上一個禮拜乃至更長了。

聽到音樂教員抬琴的號令，課堂裡一片熱烈，男生們一邊瘋喊著，一邊搶先恐後地向課堂內裡趕去。

楚桂生環顧了一下課堂，很對勁如許的結果。音樂課的好處就是不消保持次序，底子冇有門生拆台，如果哪個門生不見機，在音樂課上或是搞小行動，他隻要稍稍透暴露“不上課”的意義，阿誰門生頓時會成為全班同窗的“眾矢之的”，遭到個人圍攻。

“今後撤！彆跟我搶！”

劉宇凡冇有動，冷靜地坐在坐位上，看著身邊的男生一個個像過節日似的往外跑，嘴角噙著一絲淺笑，回味這可貴的純真歡愉。

一會兒的工夫，在男生們的鼓譟聲中，那台褐色的、油漆已經差未幾掉光的老式腳踏風琴被抬了出去，放到了講桌的位置上。而講桌，早就在之前，被男生們抬到了課堂的角落裡。

接下來是老套的一些流程，無外乎是個人唱幾遍後，分排唱，然後挑幾個唱得不的門生伶仃來唱。

“本來是降E調，也給改成C調了，我的楚教員，會不會太低了一點啊。”劉宇凡冇去看琴鍵，也楚桂生彈的是C大調。這也不怪楚桂生不照譜彈，實在是除了C大調，他也不會彈其他的調（注：C大調，最根基、最簡樸的調式，在琴鍵上由全數白鍵構成）