第四十一章[第3頁/共4頁]

琳琳跟各位教員和同窗鞠躬，表示感激。

琳琳戴好指甲，站起來跟大師鞠了個躬，然後回到箏後做好，“大師好，明天我為大師演出的琴叫古箏，我出去的時候聽到很多同窗群情我的衣服，我就先說一句，這是我們中原民族本身的打扮！我們現在先比賽，如果大師想曉得這件衣服的來源和稱呼，我會在比賽結束後跟大師先容。”

琳琳用《戰颱風》搭配曲裾，也是為了讓大師更能接管。

琳琳又拿出本身畫的幾張彩筆劃，給大師先容男人漢服的格式，不管那男人穿戴甚麼樣的衣服，都拿著把劍，衣衫飄飄，女同窗看了都誇都雅。男同窗更是衝動。然後是女生的漢服，色采燦豔，飄飄欲仙，女同窗紛繁驚呼：“比電視裡還都雅呐！”

《叢林波爾卡》長一分鐘三十四秒，但是普通孩子能彈到兩分鐘，燦豔美好，也很好聽，這是王同窗為本年鋼琴的四級測驗選的曲子，已經練了四個月了，能夠彈到非常諳練美好。

這首曲子最原汁原味的版本是王昌元同道錄製的版本，近二百末節的內容，卻用了不到四分鐘半，有張有弛，前期速率很快，厥後有很多人彈奏這首曲子，但是都長達六七分鐘，速率遠遠達不到原曲的要求。

琳琳放下古箏，翻開古箏包，先取出古箏架，放好，這個古箏包是宿世特製的，還配有簡易可摺疊古箏架。

琳琳擔憂大師都回家打滾兒撒嬌磨家長，返來眾家長都找她算賬就垮台了，因而又彌補了一句：“現在市道上根基冇有做漢服的，我也是看汗青書才曉得的，大師現在想以漢服為根本為民族生長做進獻大抵也不輕易，做漢服的裁縫也不好找，大師回家不要費事爸爸媽媽，他們每天哺育我們已經很辛苦了，我們現在是門生，首要任務是學習，還不能掙錢本身做漢服，我們今後好好學習，長大後為故國四化做進獻，到時候領了人為，但願大師還記得我們民族真副本身的衣服！”

同窗們都紛繁鼓起掌來，就連教員們連連點頭鼓掌。以是說，琳琳的丹青的妙啊，男女通殺。把男人漢服拔高到大俠。哪有男生不喜好當大俠的。最後把漢服晉升到反對侵犯者的高度，長幼通殺啊！

2013-4-6 By赫連月籮

琳琳點點頭，從箏盒中取出指甲帶上，實在琳琳的肌肉強度完整能夠撐得住，但是用指甲聲音更高更亮，也是撐場子的感化。

五個教員籌議了一會兒，決定用無記名投票，如果直接念出來，多傷害孩子的豪情啊。

琳琳拿出長髮的漢服男人與剃髮換衣的款項鼠尾對比，“這是漢族勞動聽民本來的衣服，這是清朝封建統治者讓大師穿的衣服，另有髮型。這個大師能夠去看看汗青質料，都能找到的。電視上是為了美化男人的形象，不然都是這個款項鼠尾，誰還看電視啊！”