第五十四章[第1頁/共5頁]

可惜，如許力挽狂瀾的民族豪傑，是不能呈現在汗青書上的。如許血腥的汗青，在教誨者的眼裡，絕對是不能奉告孩子們的。

鄧教員有力地擺擺手，走吧走吧。琳琳蹦蹦跳跳地出去了。

小丫頭嗚嗚地點了點腦袋，然後邊抹眼淚邊寫，琳琳看得不忍心，從洞府裡扒拉扒拉，找到給璐璐煉好的丹藥——璐璐實在本來不笨，就是愛玩，重視力不集合，針對璐璐的題目，琳琳暑假跟師父學炮製的時候，就開端煉製這藥丸了，以洞府的朱果為質料，散去此中能夠被思疑的成分，純真留下了果子的服從和營養，然後做成丹藥，有開辟大腦利用空間、集合重視力的感化。琳琳用障眼法把藥丸化成一顆糖，“璐璐，冬令營的時候彆的小朋友送我一顆糖，我冇捨得，給你吃吧！”

眾教員心有慼慼焉地點頭，之前的門生，還不是教員說甚麼就是甚麼。

鄧教員皺眉，剛誇她有點悟性又開端犯傻了，教員剛開口，“當然，但是——”琳琳一臉崇拜地打斷教員的話：“教員好短長，教員見到的就是存在的，教員冇見過的就是不存在的！教員你是很巨大的那位，就是說‘世上要有光，以是就有了光’的那位巨人嗎？”

在如許嚴峻地節拍中，姐妹倆一起迎來了開學的第一天。

比來一段時候，琳琳的修行被赤焰放的很鬆，看著孩子都偶然候為汗青愁悶就曉得了。就算有過“百日築基”的說法，但十年結丹，這個速率還是因為太快了，比起宿世，更是火箭與步行的對比，赤焰擔憂修行不穩，讓琳琳平時多穩固修為，短期內竟然不要進階，除了包管每天兩個時候的入定，其他時候愛如何玩就如何玩。

琳琳感喟：“一根杆子量門生，讓大師必須以為某一小我是對的，實在是教誨的哀思啊！如許限定了學天生長的多樣性，將來也隻聽得見一種聲音，落空了多樣性的能夠，也落空了多樣性的將來啊！”看到鄧教員一陣紅一陣白，琳琳美意腸說，“教員，您神采不好，比來睡得少了吧，多重視歇息啊！”看到教員還是在運氣不說話，琳琳給教員遞個台階：“教員如果冇事，我先回課堂了！”

鄧教員深吸一口氣，運了運氣：“林瀟琳同窗，你以為你說得對，考高中的時候，另有考大學的時候，你敢這麼寫嗎？我們改卷教員都是唯物論的果斷支撐者，你如許會考不上高中考不上大學的！”

琳琳不樂意了，現在的林女人最不樂意兩件事，第一，你說我錯了，第二，你讓我承認弊端。恰好政治教員還都犯了！

穆曉飛算是琳琳印象比較深切的同桌之一，這孩子彆看是個大高個，實在很萌很好玩，會口技，練過書法，行謄寫得很棒，還會畫畫，喜好畫上幾幅畫，然後快速翻過，達到動畫的結果，有點鼻炎，常常大聲擤鼻涕，有一次琳琳感冒了，擤鼻涕聲音也比較大，穆曉飛竟然要向琳琳應戰，看誰聲音大……不過這孩子不像前兩個同桌那麼鬨騰，還算乖門生，學習中上，但是高二的時候，他家裡讓他留了一級，厥後就很少聯絡了。在浩繁同桌當中，琳琳還是很喜好和穆曉飛相處的。