42傳球藝術[第3頁/共6頁]

淩奕也想到了這個題目，皺眉想了想，用有點無法又有點恍然的語氣說：“這麼看來，這個傳球測試說是測傳球技術，實在也包含運球的技術了。你記著另有這運球的部分，就不會空動手跑到下一個處所了。”

不但僅是投籃射中才氣帶給觀眾刺激感，傳球更是籃球活動中最完美的藝術，教唆觀眾們的神經，讓統統人都全情投入去賞識。

馬揚舟站在原地緩了緩情感，然後側過甚看了一眼淩奕，淩奕冷靜伸出右手，馬揚舟暴露笑容，很利落地和他擊掌，然後才奔上球場。

而第五個傳球最變態，竟然是要求插手測試的同窗在前半場左邊三分線四十五度的處所回過身來，往起點的阿誰處所重新把球給拋返來。

馬揚舟同時也貫穿到這一點，內心另有一點點的擔憂，這回他也明白，不但僅是淩奕，就連他跟胡瀚的差異也非常的大。

“這個感受真不錯。”淩奕聲音很低，但每個字眼都說的很清楚。

全場溫馨了一會兒，然後何文最早發話，問過大師都看明白冇有，獲得參選隊員們的必定的答覆以後，何文就表示傳球測試能夠開端，之前投籃測試最掉隊場的阿誰同窗最早上場了，一看他走疇昔的法度，世人較著能發覺那人必定非常嚴峻。

“我看不像，我估計一開端所要提拔隊員的時候他們也冇想好如何測試，看這安排的時候這麼鬆散，很能夠就想著如何簡樸如何來的。或許是因為俄然來了帶領，另有阿誰李元建，他們才正視起來。”淩奕內心感覺平時籃球隊不會專門練這個，這類擺道具一樣的練習體例用來比試技能確切不錯，但要通過這類體例來進步球員的才氣效力必定不高，有這個時候還不如全部球隊多打幾次練習賽呢。

因而胡瀚跑這一回，就像是個籃球搬運工，在球場上跑了好幾個折線，手裡運著的球傳到下一個點，又再拿起一個球持續運著跑疇昔，每進步一步都往前邊搬運了兩個籃球。最後在前場拋返來一個籃球回到起點。

但題目就是，每次一到運球他就像是換了彆的一小我在場上，你能設想本來一個沉穩大氣的大將軍俄然變成冒進失措的小卒的激烈對比麼？那反差實在太讓人慘不忍睹，大師都隻記著了他運球的身影，毫不吃力地把他勝利傳球的畫麵在腦袋裡抹掉了。

馬揚舟這才反應過來，“彷彿開端的時候阿誰主席台也是臨時湊出來的嘛，何文還找那些籃球隊員們叮嚀他們籌辦，當時候他手裡還拿著一個小本子寫寫畫畫，估計就是教他們如何籌辦。如果是他們之前練過，不消講解他們也能很好弄出的。”

這景象驚呆了全場，在大師還冇有反應過來的時候，6號選手再接再厲又扔了另個一個過來，籃球不負重望地再一次乾脆利落地掉進了籃筐。