第五章 新的友誼[第1頁/共3頁]

教員起首提及的是五年來其他教員對門生的評價，因為人少，以是全數說了一遍，把每個同窗的長處和缺點全數說完，要求家長們在家的時候儘量幫同窗們改掉壞弊端，為甚麼現在拿出來專門說呢？是因為我們來歲就要停止初中的退學測驗，因為之前這個黌舍的升學率，黌舍進入全市前幾名中學的門生根基都冇有，並且這一屆現在隻要張小萌和齊稅同窗能夠有但願。為甚麼這麼說呢？因為期末測驗題很簡樸測不出實在程度，但是每次測驗都滿分的張小萌和齊稅同窗可見根基功還是不錯的，以是教員感覺她們兩個進入第一初中的概率還是很大的。然後教員提及新的西席考覈軌製，此中一條就是要有門生進入好的小學（進的多了當然有嘉獎，除了錢，另有評職稱，升職甚麼的都有更高的概率，這個教員就不說了），黌舍就會遭到教誨部分更多的存眷和投資。但是黌舍現在麵對的題目是，升學率太差，根基都是費錢借讀在廠子地點村莊的中學，就算將來初中畢業，考高中也隻能考不太好的高中，畢竟從初中開端，分歧黌舍的講授質量還是有很大差異的。黌舍一方麵但願門生能夠更多的考好進入好的初中，更是因為如果這類環境持續，也就是說萬一張小萌和齊稅都冇有進入好的初中，黌舍的校長就會被調走，這個黌舍便能夠麵對閉幕（還記得麼，剛開端先容的時候就說隻要校長是教誨部調派的，其他的都是廠裡的職工）。而竄改這個近況，並不能隻落在這兩個同窗肩膀上，他更但願兩個同窗能夠起好帶頭感化，讓全班同窗都能夠把成績提上去。當然，張小萌和齊稅的媽媽立即表態說必然會讓孩子好好表示，起好帶頭感化甚麼的。其他家長也表示要好好監督孩子們的學習，不讓他們整天隻想著玩。教員的家長會根基獲得了勝利，最後教員表示，有一些黌舍還會測驗英語，有才氣的孩子也能好好學習一下（這裡當然特指張小萌和齊稅了）。

這事還得重新提及，那天發完書後，教員又發了獎狀，然後讓大師上自習，又跟大師說教員要跟家長有一個家長會，這是六年級專門的家長會，如果家長冇法過來，請冇法過來的家長寫好一張告假條，申明本身為甚麼不能來，讓同窗給帶到黌舍來，家長會安排鄙人學後，家長根基都放工了，以是但願家長儘量來，並且又讓孩子誇大了此次家長會很首要，厥後又說了實在來不了寫了告假條的家長能夠跟教員再約時候，也能夠讓教員安排家訪。

當然下午就是班會了，教員起首表揚了上午幫他發書的班乾部，以後又表揚了發完獎狀的同窗停止了表揚（彷彿全班都被他表揚了）。然後對於放學前的半節課時候同窗們的表示做了點評，張小萌為代表的部分同窗在看新書的內容，停止預習，齊稅為代表的同窗在給新書包書皮（開學時候因為都曉得要發新書，以是黌舍門口有擺小攤賣書皮的，齊稅同窗把媽媽給的買零食的錢拿去買了書皮），另有一些脾氣過於活潑的就在相互竊保私語，教員表揚了張小萌和齊稅為代表的同窗，也攻訐了竊保私語的同窗，但是表示不再究查他們上課發言的行動，卻再一次誇大今後非論上課還是上自習，絕對能在不顛末教員答應的環境下竊保私語，有事情能夠舉手說給大師聽。同窗們表示必然會聽教員的話，以後教員就公佈了幾條新的班規，要求同窗們必然遵循，此中就有重視保持本身桌子四周的衛生甚麼的。