第五章 作文課，牛刀小試[第1頁/共2頁]

“隻是，如果今後媽媽不做財務事情了，就會開端忙了，你爸爸這類做工程的，又終大哥要出差，那你和mm如何辦？”媽媽不由擔憂的說。

這篇作文，《記一件讓我印象深切的事》，她寫的是四年級的時候，插手夏令營去青島時趕海的事情。字數固然未幾，但主題明白，筆墨清爽。在她這個老西席的眼裡，這清楚就是一篇極好的範文，考學的時候，絕對的滿分作文啊！

唉，阿誰年代的作文，全數是按套路，一件事情能夠套無數個題目。記得曾經很多其他黌舍的小朋友還找本身要過黌捨出題的測驗卷，因為本身的黌舍是重點，猜題猜得準。讓當時的張悅，對勁了好久。

哈哈，這不就是變相承諾了嘛。張悅內心暗爽，這下下筆如有神助普通，二非常鐘不到直接交給教員。

作文課，陳教員在黑板被騙真的寫著，張悅鄙人麵無語的看著。

可現在，心機春秋已顛末四的張悅，坐在那邊，想到要寫的內容，真的很享福。

以是，對於張悅，陳教員風俗性的常常敲打敲打，但願她能夠更乖一點，結壯一點。恐怕因為本身的一個好神采，就讓她自我放鬆，成績降落的比坐滑梯還快。

陳教員看著張悅交上來的作文，內心按捺不住的欣喜。在她的印象中，張悅屬於那種有點小聰明，有點小才華，但是也有點小暴躁的門生。

她的作文很好，文筆流利，許是看的書比較多，用詞遣句中能夠讓人感遭到她所獨占的一份靈氣。固然她存在這類那種弊端，作為一個教員，也作為一樣有一個女孩的媽媽，對如許的門生不免會有一份偏疼。

而恰是今後次家訪以後，陳教員發明張悅竄改極大。倒是冇見她有多刻苦當真，可成績變得穩中有升。最首要的是較著感遭到她多了一份沉穩，自傲，整小我彷彿由內而外產生了一個氣場，讓人不由的想跟從，冇體例忽視她。

看著本身喜好的門生，連撒嬌帶發嗲的和本身提前提，那神采神態和女兒小時候一模一樣，陳教員這位教齡超越三十年的老西席也不由心軟。

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想了想，故作嚴厲的說：“你把這篇作文寫好，然後我再考慮。”

她很標緻，個子高挑，皮膚白膩，是那種斑斕而不自知的女孩。永久紮一個馬尾巴，走路腳下如有彈簧，老是一蹦一跳的。她的脾氣很開暢，和同窗能夠打成一片，之前是班上的文藝委員。自從鄭曉慧轉來以後，她主動找到本身，提出讓賢。用她的原話來講，就是：“鄭曉慧實在是太短長了，她不當這個文藝委員，我都感覺不公允。”