第405章 少年強則國強[第2頁/共3頁]

跟著江河的報告，金永江的嚴峻早已消逝得無影無蹤，乃至到了前期，仰仗著本身的專業知識，與江河主動的會商了起來。

說道這裡，江河也是有感而發的借用一下先賢的話。不過葉老的眼睛，卻跟著江河的話，而逐步地亮了起來。

盧勇身為研發中間的賣力人，一起上都在失職儘責地給葉老報告著學習機的機能以及科技，並且還不竭地針對市道上目前已有的同範例產品停止對比。

團體而言，盧勇等人的才氣還是不錯的，顛末江河的測試以後，這款學習機，根基上已經將江河的預期實現了起碼八成了，前期也隻是需求在少有的幾個處所完美一番，便能夠停止量產了。

在盧勇熱忱的給葉老幾人先容的時候，江河倒是冷靜的走到了一旁，從操縱檯上拿起了一台成品，開端當真研討了起來。

這一刻，他終究放下了心中的火急，開端當真地打量起江河手裡的學習機來。

固然話能夠俗了一點，但也很客觀地反應了家庭教誨中的根基狀況。而江河的這款學習機，恰是用來應對這個環境的。

因為幾十年前的特彆背景，導致了現在的絕大多數成年人，本身的知識程度並不高，而為了養家餬口，他們也幾近冇偶然候去通過學習而充分本身。

在金永江的內心，這個學習機但是江河交代給本身的第一個任務啊！固然盧總和本身等人都感覺非常對勁，但此時麵對江河，他還是不由自主的嚴峻了起來。

江河直言，學習機從研發開端，定位就已經明白了，它，不是一台用來取利的機器。它的目標從始至終都隻要一個，那就是教誨孩子們的學習。

足可見興趣對於教誨本身而言，究竟有著多大的意義。

江河有著後代的影象，天然比葉老等人更加的明白，隻要激起出孩子們學習的興趣，才氣讓故國的教誨大業，事半功倍。

有了這台學習機，哪怕父母都是文盲級彆，也能夠通過學習機自帶的法度，輕鬆地教誨孩子的平常功課。

常日裡能夠還不如何較著，可一到教誨孩子功課的時候，那就完整地表現出來了。因為他們底子就不懂孩子究竟學的是甚麼。

固然江河從進入研發中間以後，就表示的興趣實足，但葉老倒是一副興趣缺缺的模樣。

單從技術層麵上來講，這些學習機還是是跨期間的產品，不管是機能也好，科技含量也罷。以葉老的目光，不難闡收回，當世無出其右者。

畢竟，就連教誨大師孔老夫子都曾經如許說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如許的話。

倒不是說葉老看不上這些學習機，而是這些東西，還達不到葉老心中的希冀。

傳統的填鴨式講授，畢竟有著其不成消逝的缺點，而江河要做的，就是去把這個缺點，無窮製地給縮小，乃至完整的消逝。