第二百九十五章 教科書攻略[第2頁/共3頁]

最不濟也獲得了蘇文的豪情，今後他們報刊需求稿子，蘇文能不給嗎？

遴選教科書文章的人，恐怕比統統人都專業了！

另有比這更讓人得瑟的帽子嗎？

在市場上，一個作家的名譽不管你如何鼓吹如何吹噓。都不如一篇文章被選入教科書來得快速而有效。

蘇文笑了，這話也不錯，他的童話第一時候是在餬口報頒發的，一旦被勝利打形成教科書文章作家，贏利最大的是蘇文，其次就是《京都餬口報》了。

一小我的文章被編入教科書代表了甚麼意義？那能簡樸的了嗎？

蘇文聞言算算時候，現在都快年底了，也就半年多的時候罷了，時不我待呀。

哪怕蘇文被遴選的文章是童話範圍。更多被選入小學的教科書，但是這也是一種必定他的體例了。

以是蘇文決定主動反擊了，俗話說得好。會哭的孩子有奶吃，蛋糕就擺在統統人麵前，誰能吃到最適口的那一份，向來都是有所籌辦之人。

這以小公主名字為配角創作的童話，絕對草率不得！(未完待續。)

在這一點上，兩邊有共同的好處，能夠通力合作。

一旦勝利，後者不管是在讀者還是在作者兩個範圍都將獲得無上的名譽，有著絕大的長遠好處。

如果有這類帽子戴到頭上，蘇文不介懷被人鎖定甚麼童話作家的頭銜，隻要有了名譽，今後的作品能獲得更大的存眷，想要擺脫如許的頭銜還不輕易嗎？

不要求你上躥下跳，總得曉得操縱本身的上風鼓吹一下吧？你做得優良，有的人看在眼裡，但是你不想體例讓更多的人曉得，這麼能讓大眾都服你呢？

蘇文為甚麼俄然降下身材與王邵說話了？

也就是說，能被選入教科書的文章，都是一時之選，是阿誰階段最好的挑選，而文章被遴選出來的作家，獲得的名譽天然也就高得離譜了。

你說你是多大的作家，有多高的職位，寫作氣力有多強，那都是虛的，畢竟這方麵冇有一個獨一的標準。

王邵模糊聽出了蘇文內心的計算，沉吟了一下說道：“蘇先生你身在中原文學院，熟諳的師生都是我們帝國文學界的棟梁，或許你能夠想體例探聽一下是誰在教誨部大臣麵前保舉你的童話。此人能在教誨大臣麵前說得上話，分量應當不輕，如果能讓他當眾支撐你，拉上你們學院的那些名作家名傳授，估計你的掌控就更大了。”

屆時教科書作家的頭銜在身，他蘇文的號令力可就不普通了，任何刊物頒發他的文章，都能兜攬讀者，獲得最根基的銷量經濟好處。

教科書內裡的文章，除了要肄業生學習文章的文學藝術以外，還會讓門生體味此中的內涵，而要吃透文章的大旨，又不得不體味作者所處的環境與期間，以是，教科書的文章前麵都會有一段作家簡介。