第二百六十六章 與教授的約定[第2頁/共3頁]

有各種講求，也有各種詩詞，有各種人物，有各種運氣，算得上是古典小說的集大成者，是一大頂峰。

蘇文聳聳肩，不就是古文小說嗎，這難不倒他！宿世文學科班出身的他，瀏覽古文小說也是要求之一，隻要讀過，他現在都能夠從腦海中搜刮出來，“複製”到這個天下來。

蘇文點頭說是，可內心裡還是不明白侯博望要表達甚麼。

中原帝國的光輝是伴跟著國度的擴大而成績的，人們對於那種開疆擴土的豪傑有著無窮的崇拜，從小就胡想成為對國度與民族有首要意義的豪傑人物。

講台上侯博望傳授還冇有講完唐朝傳奇故事的細節，宣佈下節課持續。就讓同窗們下課了。

蘇文固然冇有細心看過這部《臨安夢》，但是看過故事梗概，也隨便翻了幾頁，發明它與《紅樓夢》差未幾，頭緒類似，故事類似，連文辭都近似。

“成就？表示？”蘇文愣了一下。

“甚麼……我聽錯了嗎？明天交三篇？”侯傳授整小我都愣住了，呆呆遠眺蘇文遠去的背影。(未完待續。)

“我說話算話！不過前提是你的古文小說不能太差！”侯博望一臉當真。

好吧，這些都是蘇文通過瀏覽尋覓出來的這個期間對於古典名著的態度。

兩節課就在蘇文一邊看講義一邊胡思亂想中疇昔了。

“傳授的意義是……”蘇文大為不解，之前這侯大傳授孔殷火燎地勒令他過來上課，還收回如果不來功課就不通過的威脅。

群眾的聰明永久都不能低估，這個天下，冇有了《紅樓夢》，卻有《臨安夢》！

侯博望點頭說道：“我不要求字數多少，但是你要寫成一篇完整的小說，不能搞成寓言故事！”

侯傳授嗬嗬笑道：“但願你不要令我絕望纔好。”

如何現在又說這類和緩的話了？

“你看，我也是很開通的嘛。隻要你能寫得出來，程度還不錯，那就代表你對當代小說研討通透了，那我這門課程也冇有學習的需求了。”侯傳授最後解釋了一句。

侯博望持續招收讓蘇文走近一點，這才輕聲說道：“蘇文，我也不是食古不化之人，並不是說非要來上我的課纔是好門生。我也曉得要因材施教，同一軌製對門生並不是甚麼好的體例。但是你連麵都不與我見一下，那也太不尊敬我了，起碼。你要尊敬我們這一門學問吧？”

“冇有，你甚麼時候把三篇作品交到我手上，通過了我的核閱，你甚麼時候就不消來上課了。”

中原帝國冇有《紅樓夢》這一典範著作！

蘇文連連稱是，說必然謹慎，今後必定來上課。

還冇走出課堂大門，就被站在前門的侯博望叫住了。

大部分人都是聽著這些豪傑人物的故事長大，有一種對殺伐天下、豪傑奮進的情懷。如許一來。四大名著裡頭，《三國演義》就非常合適他們的口味。