第九章 直通作協[第1頁/共3頁]

這個門生的才情，已經不是他所能測度的了！

序文寫好以後，餘成查抄了兩遍冇有甚麼題目，聽到下課鈴聲以後，二話不說，一句下課撂下，也不等門生說再見，撒腿就倉促跑出了課堂。

他卻不曉得，方承世看了發疇昔的詩歌後，是如何的駭怪震驚，大嚷大呼，頓時把全部作協鬨得雞飛狗跳，一下子就把作協之人的目光都引到了他身上，以及他手中的作品上！

序文未幾，統共也就兩百多字，交代了這三首詩的來源，最後感慨幾聲，說蘇文是“天縱才情，所作之文，不下成人，且能勝之，令人汗顏。”

“真是蘇文寫的？”餘成思疑的目光又落在蘇文身上了，有些撓頭了。

說話很隨便，因為對方是他的大學同窗，名叫方承世，被大師戲稱為數學的方程式。此君也是文藝青年，頒發過很多作品，也算得上是粵州的一個文學人物。

總之一句話，由詩句而嘉獎蘇文，大有歐陽修對蘇軾那種“放他出一頭地”的意義。

有些忸捏，畢竟他隻是一代文抄公罷了。

話說餘成大步分開課堂以後，立即就到黌舍傳達室，先用手機把蘇文的三首詩歌與他的序文拍了照，以後套上信封，標註了地點與身份以後，寄了出去。

不愧是文藝青年，這序文寫得古香古色，開首就仿照了王勃的《滕王閣序》：“時維三月，序屬三春，鶯飛草長……餘本講師，傳授國文，是日說及堅毅不拔之人物，本意教誨學子，然此中有蘇文者，非議餘詞頗多，繼而論及斷頭詩一詞，大談詩能夠怨之意。餘憤怒嗬叱，其憤而起，作斷頭詩三首，此中有……”

加上餘成手中的那首《過伶仃洋》，統共三首古詩，慎重地交到餘成手中。餘成冇想到蘇文把剛纔的慷慨四句刹時又擴大出十多句來，一時無語了。

“蘇文！”餘成把手搭在蘇文肩膀上，微微用力握了一下，在蘇文抬頭看過來的時候，他笑了一下才說，“我剛纔我話都算數。你現在用紙張把這三首詩歌寫下來，我幫你保舉到市作協去插手中門生文學大賽。彆的，如果你不嫌棄，我想幫你寫一篇序文，把明天的事記錄下來。”

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”

方承世很快就答覆餘成：“悔怨？你太誇大了點吧，恐嚇誰呢！”

有的人猜到餘教員是因為迫不及待想要把蘇文的詩歌保舉上去，這纔不顧禮節失態了。

蘇文點頭表示明白：“能插手就是機遇，多謝教員的提示。”

他冇有看到蘇文最後一首詩寫的是甚麼，不然估計都興不起對比的動機了。

在餘成的影象中，向來冇有見過如許的詩句！

《過伶仃洋》這等必定傳播千古的詩歌，真是文天祥寫的話，不成能不成為教科書的項目。