第一百五十六章 蘇文製造，必是經典[第1頁/共4頁]

“好！”校長大人又是帶頭鼓起掌來。他感覺本身喜好上蘇文了，喜好他的豪氣，喜好他的名譽，更喜好他的成績。

當然，媒體報導的時候提得更多的是蘇文現場吟詠的詩歌《再彆半橋》。

“太好了！太美了！”

作為校長，他是至心實意但願蘇文能一起走好。

他也算是一個小文人，對於詩詞的觀賞，高人一等，與世人一樣，他冇有看到這首詩歌的筆墨，但是，隻是聽一聽，都感覺是一種天大的享用。

此詩一出，如餘成所料，把詩壇的很多大拿都炸了出來，紛繁頒發批評，構成了一股論詩的風潮。

正如我悄悄的來；

我悄悄的招手，

校長大人天然有他對付媒體的一套，與他們周旋去了。

方承世隻是聽了前後兩節，就大喊大呼詩仙降世了，捶胸頓足。大恨明天冇有到現場，是彆人生的遺憾。

隻是那麼簡樸的幾個詞，隻是用了三個“悄悄”，就把統統美感都描畫出來了。

悄悄的我走了。

記者群也震驚了，目瞪口呆，半天都反應不過來。

那湖畔的金柳，

要在文壇刷名譽，要做大墨客，具有浪漫情懷的徐誌摩的詩歌不能不抄！

之前，餘成都把這類事當傳奇來看，現在，傳奇就產生在他的身邊，把他驚住了，半天都冇有反應，厥後纔想起一個題目來：“方承世要悔怨死了，必定悔怨死了，他會悔怨明天冇有在現場親聽蘇文的這首《再彆半橋》！而我們在場的人，會把這當作平生的光榮！”

他們很快就不消逝望了，隻是第二天下午，《粵州晚報》就全文刊發了蘇文的最新詩作《再彆半橋》！

在我的心頭泛動。

沉默是今晚的半橋！

但我不能放歌。

一首《再彆半橋》帶給人享用的同時，也將帶來詩壇的風起雲湧――

七中的師生最給麵子，手掌都拍腫了，向蘇文示以敬意。

是落日中的新娘；

門生們但願下一屆他們也能插手獲得上佳成績，家長們也但願能培養一下後代這方麵的特長，但願能一炮打響，成為蘇文第二！

我揮一揮衣袖，

來過現場的記者們歸去以後，各顯神通，從各個方位報導蘇文回母校的軼事。

就連剛纔發問的記者也傻眼了，冇想到本身決計的一問，會培養一首典範的詩歌出來。

悄悄的，悄悄的，這一段纔出，頓時就把在場的人都震住了，他們開端還安靜，聽了幾句以後，眼睛猛地睜大，就彷彿聽到了一種魔音。

這是餘成對這首詩歌最高的評價。

蘇文的吟詠，更加輕柔，也更加斑斕了，在他的詩文裡，他甘心做半湖的一條水草；暴躁間，沉澱著彩虹似的夢。他要在這星輝斑斕裡放歌！

比吟詠更詳細更立體的筆墨呈現在大師麵前，那一三行首字凸起，二四行首字縮入的佈局，震住了很多人。