11、校園生活（一）[第1頁/共4頁]

這些視野讓杜騰有些毛，不知不覺就將行動重新調劑成了軟不啦嘰的麪條式。成果這麼一變，他俄然感受還是如許舒暢，再讓他去當真做，他反倒有些不肯意了。

張翰先是瞪了幾個平時和本身乾係不錯，現在笑得最歡樂的傢夥一眼，然後昂首看著李教員，正了正神采。

張翰神采嚴厲的說道，一個九歲大的孩子，就算嚴厲神采，也隻會讓人感覺很風趣。但張翰現在麵無神采的模樣，隻感覺讓人有一種非常果斷和沉穩的感受，班級裡的笑聲一下子就消逝不見了，統統同窗都用驚奇的目光望著他，彷彿冇想到他會如此主動的承認本身的弊端。

第三節課是音樂課，第四節課是手工課，都屬於非常輕鬆的課程，是門生們最喜好的課程。

“全班同窗都聞聲你的話了，如果你做不到的話，但是會被統統人看不起的。以是，教員但願你能說到做到，做一個言而有信的人。好了，坐下吧。”

張翰剛過來，奶奶就牽住他的小手，柔聲問道。

而寫功課，看似無關緊急，但倒是非常首要的一點。

聲音非常熟諳，不但是小學期間，就算是長大後，他也能常常聽到這個聲音。

來接張翰放學的是他的奶奶，黌舍間隔奶奶家隻要不到非常鐘的路程，但家裡人不放心他一小我，以是奶奶才返來接他。

張翰大聲的答覆道。

李素英是這所黌舍最年青的教員，本年才方纔二十多歲，客歲大學一畢業就被分派到了桐城小學，本年纔是她插手事情的第二年，身上還帶著濃濃的青澀之氣，以杜騰這個老怪物的目光來看，現在的李教員還屬於那種冇完整長開的小女人……當然了，張翰他本身更是還處於成耐久就是了。

下課鈴響起的時候，他恨不得跳起來大聲喝彩。幸虧現在的教員還不如何拖堂，不然他非得崩潰不成。

現在這個年代，門生麵對教員的時候還是本能的會感到驚駭，做起事來謹慎翼翼唯唯諾諾的，恐怕被教員看到本身弊端的一麵，就算偶爾出錯，也會想儘體例將弊端袒護疇昔，或者找來由為本身擺脫，就和曾經的張翰一樣。

張翰重重的點點頭，然後重新坐下。

李教員正低頭清算教案，點到他的名字，也是隨口那麼一提。究竟上包含李教員在內，另有班裡的其他同窗都曉得，就算不問張翰也必定冇寫完功課，不然他也不會成為桐城三小的黑板王了。

奶奶摸著張翰的頭，柔聲問道。和爺爺分歧，奶奶是個冇上過學的淺顯婦女，碳素筆是甚麼她白叟家還真的不清楚，不過必定不是玩具就是了。但畫畫的話，傳聞過用鉛筆的，傳聞過用羊毫的，就是冇傳聞過用碳素筆的，起碼白叟家冇傳聞過。

“當然很乖了。”