410.第410章 學校的定位(2)[第2頁/共3頁]
“固然此次有了百分百升學率,但是不能包管下一次也是如許。”
“我冇有了。”孫清答覆。
“我倡導玩教一體,是讓門生身心生長安康,並不是讀大學纔是人生獨一的前程,這一點,請各位教員擺副本身的心態。”
一番話讓教員們的神采變了很多,跟著月朔中的竄改,他們的心也開端竄改起來,開端變得暴躁。
“恩。”
“劉主任不是這個意義。”孫清見舒苒起火,從速說道。
<!--章節內容開端-->“這個?”孫清起首出了聲,然後搖點頭。
“莫非你也冇猜出來我的意義?”舒苒將視野轉移到薛小米的身上,之見她臉紅地搖點頭。
教員們驚駭黌舍新的定位,會讓生源流失,也怕本身辛辛苦苦也得不到彆人的認劃一等,這番話已經解答了統統教員心中的疑問。
這番話讓劉川陽冇了辯駁。
“我也冇有。”劉川陽答覆。
劉川陽也冇有吭聲,他猜不透舒苒是如何樣的一個籌算。
“這一批門生都能夠,我們今後為甚麼不成以?”一個教員忍不住反問道,“為甚麼必然要收差生?學天生績好豈不是更好?”
舒苒不想說的太多,收差生另有其他的啟事,她怕本身說的太多,這些教員一時接管不了,隻說到他們能夠接管的程度。
“當初蘇校長為甚麼要招收差生退學,就算黌舍將近開張也要對峙收差生,莫非你們內心向來冇有想過如許的題目?”
她說得很對,教員職責就是教書育人,冇有資格嫌棄門生的資質。
教員們不約而同地點了點頭,他們都不肯意回到之前的狀況,起碼現在同窗集會能給彆人說本身在月朔中教書,之前底子就不敢本身在阿誰黌舍裡教書。
“你們必然想問顛末這幾年的儘力,月朔中已經有了不錯的生長方向為甚麼隻收差生,對吧。”
“我接管應戰。”薛小米第一個發言,眼睛閃動著堅固地亮光,“人生不就是要多一些應戰嗎?”
“委曲?”舒苒眉毛一挑,將視野轉移到劉川陽的身上,聲音有些峻厲,“西席的本分就是教書育人!從古至今,都是以育人第一,教書第二!委曲?何來的委曲?!”
“另有甚麼想問的,就問吧。”舒苒深呼吸一口氣道,“我們是一個團體,我不喜好有任何一絲疑問成為阻力,你們應當明白我的意義。”
很快有幾小我站在薛小米這邊,但是大多數人仍然是沉默。
“既然他們竄改了我們,為甚麼我們要嫌棄他們,如果將差生拒之門外,跟嘗試中學有甚麼辨彆?莫非成績差或者有學習停滯的門生就該死冇有書讀?就該死一輩子在最底層給人打工,受人壓迫?!”