410.第410章 學校的定位（2）[第2頁/共3頁]
“固然此次有了百分百升學率，但是不能包管下一次也是如許。”
“我冇有了。”孫清答覆。
“我倡導玩教一體，是讓門生身心生長安康，並不是讀大學纔是人生獨一的前程，這一點，請各位教員擺副本身的心態。”
一番話讓教員們的神采變了很多，跟著月朔中的竄改，他們的心也開端竄改起來，開端變得暴躁。
“恩。”
“劉主任不是這個意義。”孫清見舒苒起火，從速說道。
<!--章節內容開端-->“這個？”孫清起首出了聲，然後搖點頭。
“莫非你也冇猜出來我的意義？”舒苒將視野轉移到薛小米的身上，之見她臉紅地搖點頭。
教員們驚駭黌舍新的定位，會讓生源流失，也怕本身辛辛苦苦也得不到彆人的認劃一等，這番話已經解答了統統教員心中的疑問。
這番話讓劉川陽冇了辯駁。
“我也冇有。”劉川陽答覆。
劉川陽也冇有吭聲，他猜不透舒苒是如何樣的一個籌算。
“這一批門生都能夠，我們今後為甚麼不成以？”一個教員忍不住反問道，“為甚麼必然要收差生？學天生績好豈不是更好？”
舒苒不想說的太多，收差生另有其他的啟事，她怕本身說的太多，這些教員一時接管不了，隻說到他們能夠接管的程度。
“當初蘇校長為甚麼要招收差生退學，就算黌舍將近開張也要對峙收差生，莫非你們內心向來冇有想過如許的題目？”
她說得很對，教員職責就是教書育人，冇有資格嫌棄門生的資質。
教員們不約而同地點了點頭，他們都不肯意回到之前的狀況，起碼現在同窗集會能給彆人說本身在月朔中教書，之前底子就不敢本身在阿誰黌舍裡教書。
“你們必然想問顛末這幾年的儘力，月朔中已經有了不錯的生長方向為甚麼隻收差生，對吧。”
“我接管應戰。”薛小米第一個發言，眼睛閃動著堅固地亮光，“人生不就是要多一些應戰嗎？”
“委曲？”舒苒眉毛一挑，將視野轉移到劉川陽的身上，聲音有些峻厲，“西席的本分就是教書育人！從古至今，都是以育人第一，教書第二！委曲？何來的委曲？！”
“另有甚麼想問的，就問吧。”舒苒深呼吸一口氣道，“我們是一個團體，我不喜好有任何一絲疑問成為阻力，你們應當明白我的意義。”
很快有幾小我站在薛小米這邊，但是大多數人仍然是沉默。
“既然他們竄改了我們，為甚麼我們要嫌棄他們，如果將差生拒之門外，跟嘗試中學有甚麼辨彆？莫非成績差或者有學習停滯的門生就該死冇有書讀？就該死一輩子在最底層給人打工，受人壓迫？！”