410.第410章 學校的定位（2）[第1頁/共3頁]
教員們不約而同地點了點頭，他們都不肯意回到之前的狀況，起碼現在同窗集會能給彆人說本身在月朔中教書，之前底子就不敢本身在阿誰黌舍裡教書。
“真的隻收差生？”劉川陽忍不住問道，“很多門生想要到我們黌舍讀書，莫非都不收？”
這句是必定句而不是疑問句。
舒苒說到這裡，忍不住冒了火。
此時連劉川陽神采都有些難堪。
這些年要不是那些門生主動共同，就算她在儘力，教員在如何逼迫，底子就不會有如許的範圍。
“恩。”
“……”劉川陽緊皺眉頭，躊躇了半響還是開口扣問，“但是如許的給黌舍定為新的目標，我感覺教員很委曲。”
這番話讓劉川陽冇了辯駁。
“莫非你也冇猜出來我的意義？”舒苒將視野轉移到薛小米的身上，之見她臉紅地搖點頭。
“這話也對，但是你們有冇有想過來歲後年都是百分百升學率，家長對黌舍訂孩子會有很大的等候，這也是劉主任說的，將來門生和教員的壓力會很大，大得你們底子就冇法呼吸。”
<!--章節內容開端-->“這個？”孫清起首出了聲，然後搖點頭。
“這一批門生都能夠，我們今後為甚麼不成以？”一個教員忍不住反問道，“為甚麼必然要收差生？學天生績好豈不是更好？”
“當初蘇校長為甚麼要招收差生退學，就算黌舍將近開張也要對峙收差生，莫非你們內心向來冇有想過如許的題目？”
“你們必然想問顛末這幾年的儘力，月朔中已經有了不錯的生長方向為甚麼隻收差生，對吧。”
“我冇有了。”孫清答覆。
“另有甚麼想問的，就問吧。”舒苒深呼吸一口氣道，“我們是一個團體，我不喜好有任何一絲疑問成為阻力，你們應當明白我的意義。”
教員們驚駭黌舍新的定位，會讓生源流失，也怕本身辛辛苦苦也得不到彆人的認劃一等，這番話已經解答了統統教員心中的疑問。
很快有幾小我站在薛小米這邊，但是大多數人仍然是沉默。
“固然此次有了百分百升學率，但是不能包管下一次也是如許。”
“收差生，一是持續蘇校長的誌願，二是應戰，如果你們將一個連本身都放棄的差生調教出來，不感覺更有成績感？”
“委曲？”舒苒眉毛一挑，將視野轉移到劉川陽的身上，聲音有些峻厲，“西席的本分就是教書育人！從古至今，都是以育人第一，教書第二！委曲？何來的委曲？！”
“既然他們竄改了我們，為甚麼我們要嫌棄他們，如果將差生拒之門外，跟嘗試中學有甚麼辨彆？莫非成績差或者有學習停滯的門生就該死冇有書讀？就該死一輩子在最底層給人打工，受人壓迫？！”