第八十一章 教育理念[第3頁/共4頁]

黌舍的事情被措置的差未幾了，即便是冇措置完周揚也冇表情去管了，統統都順其天然吧。

而另一方麵，黌舍的勝利目標隻是在於把部下的幾千名門生顛末流程化培訓後，練習他們在高考的時候去的優良成績，然後用這些成績為黌舍換來更好的口碑以及更高的分數線，如許便能夠更加理直氣壯地多少擇校費，這是他們升官發財的首要籌馬，這就比如校門口的拉麪館師父，他把小麥很天然地磨成麪粉，然後做成麪條，當客人咀嚼了他的麪條以後感覺口感實足，非常勁道，那麼口碑一傳開，來吃麪的人天然是絡繹不斷了，但是這位拉麪徒弟卻向來不曉得，那些小麥實在能夠成為更有營養的燕麥，從而活的更加有莊嚴，也更有營養，但是拉麪徒弟不會的，那麼有人會問了，那能夠是拉麪徒弟不曉得罷了，如果你奉告他，他不就會做成燕麥了嗎？

放假第一天，23班的十幾個門生糾結到了一起，他們買了一些禮品，同時帶著其他門生的祝賀去了病院。

周揚冇說話，他現在已經對黌舍心灰意冷了，如果再來一次，他絕對不會如此中二，更情願當一個甚麼事都不體貼的薄情寡義之人。

周揚之前還以為，九十年代到二十世紀初的中原教誨還是可圈可點的，起碼在阿誰渾厚的年代裡，人們的對於知識還是有著起碼的尊敬的，但是直到再次返來以後他才發明本身之前的認知錯的有多麼離譜，通過拆班這件事情他就看出來了，知識，非論是現在還是將來，在華農向來都冇有獲得真正的尊敬。

至於拆班的事情，周揚那天在辦公室裡就想清楚了，這個班級遲早都是會被拆分的，並且在一開端的時候就決定了，所謂的班級成績太低，實際上不過就是一個藉口罷了，黌舍收援助費固然普通，也在必然程度上被國度承認的，但是23班因為援助費門生所占比例太大，所乃至使成績太低，常常穩居倒數第一，以是在必然程度上來講，23班就是一個失利品，而校帶領們是不答應一個失利品在他們眼皮子底下存在的，如果如此，那就相稱於有一小我每天在指著鼻子嘲笑他們傻不拉幾。

有些情麵不是為了彆人，而是為了本身。

到病院的時候，陳圓殊的病情已經大為好轉，過幾天便能夠出院了，一見到神采有些慘白的陳圓殊，女生們如同親生姐妹普通痛訴班級酸楚史，而男生們看到女生哭哭啼啼的模樣頓時也攥緊了拳頭，彷彿是在煩惱本身冇有庇護班上的女同窗，病榻上的陳圓殊明顯不肯意讓仇恨在孩子們的內心生根抽芽，以是一向在開導鼓勵世人主動向前儘力餬口，一番開解過後，世人這才略微放心。