890 鄉長童校[第1頁/共3頁]

比及今後朝廷手頭餘裕了，就在這個的根本上，能夠變成免費退學，乃至另有補助孩子家裡，讓統統孩子都來接管這一年的讀書識字兼洗腦。如果再有錢，那就更進一步，歸正就能慢慢地搞叛逆務教誨。

當然，不樂意地當然也有了。比如處所豪強，他們的好處就被剝奪了，今後冇土天子能夠當了。固然他們還是能夠興風作浪，拿捏朝廷任命的鄉長甚麼的，可終歸是冇有之前那麼好了。

如果遵循崇禎天子的原意，最好當然是任務製教誨，把統統小孩都集合到黌舍學習，不但能讀書識字，還能從小停止思惟教誨。但是，實際大於抱負。眼下的朝廷，底子不成能拿出這個錢來。冇有體例之下，就隻好臨時先用了這個替代的體例。

因而，接下來的集會過程，便進入了下一個階段，也就是崇禎天子插手行霸以後被抨擊圍攻，出示錦衣衛腰牌也無濟於事的這個要案。

挾此威勢，崇禎天子在行刑結束以後，又宣佈了幾個行動。

審時度勢、明哲保身也是宦海一道，是以，在場的官員，一個個乖得跟泥菩薩普通，冇有一小我敢有定見。

跟著天子旨意下去，錦衣衛校尉和東廠番役纔不管其彆人如何看，他們就聽天子一小我的，立即履行，押上人犯，就在台側不遠，眾目睽睽之下，殺了小我頭滾滾。

之以是用這個替代的計劃，是因為想成為童生的，天然是春秋最小的讀書一層了。當然，不解除那些奇葩，年紀一大把了還考不上一個童生。如許一來，起碼能在目前的環境下，最大能夠性的春秋最小的讀書郎聚在一起。

如果這個旨意在之前下的話，能夠會引來很多反對。畢竟是幾千年來未有之變局，保守的人也是有的。可現在天子用他的切身經曆奉告天下人，這個軌製非常有需求。誰反對，誰就是不管鄉間百姓之痛苦。

這個旨意一下，大明就即是多了一層官職，如果是像南潯鎮如許的鄉長，比起一些劣等縣的縣令還好，這讓很多官吏都為之一振。不曉得有多少舉人秀纔沒管做，乃至連進士都有。可多了一層的官，不就多了機遇！是以，大部分人對於這道旨意，天然是受歡迎的。

這個事情，如果換成之前的話，很多台上的官員估計要出列反對。那些百姓如何他們管不著，知府如許的大員，說殺就殺，還是誅九族，兔死狐悲之下，必定是要儘量攔住的。因為他們能夠必定，知府如果曉得宅子內裡有天子在的話，借他一萬個膽，也不敢這麼乾的。

這件事情，崇禎天子就冇想過要按普通流程來走，而是快刀斬亂麻，直接宣佈了人證物證，而後下旨，謀逆正犯，即陳東海等幾個主事人以及他們背後的姑蘇府知府，同知等一眾官吏誅九族，從犯，也就是那三千多暴民全數放逐三千裡，十足發配去草原，丟給洪承疇部下那邊充分漢人數量。