890 鄉長童校[第2頁/共3頁]

如果遵循崇禎天子的原意，最好當然是任務製教誨，把統統小孩都集合到黌舍學習，不但能讀書識字，還能從小停止思惟教誨。但是，實際大於抱負。眼下的朝廷，底子不成能拿出這個錢來。冇有體例之下，就隻好臨時先用了這個替代的體例。

然後在童校的科目上，崇禎天子也另有籌算，就是從發矇開端教起，教他個一年，不會遵循門生的差彆性因材施教。也就是說，有錢人家的孩子，最好的挑選是把孩子的發矇放到童校來上，如許就不會華侈一年的時候。因而在這一年中，就是讀書郎年紀最小時候被洗腦的一年。讓他們唱國歌，上國旗，認同國度這個觀點，要忠君愛國。

其二，也是彆的一道非常有創新性的旨意。在鄉一級，也就是一千戶以上的市鎮，必必要設置一個童校。統統想成為童生的人，必須在童校就讀滿一年，獲得畢業證書才氣插手童試。至於就讀用度，自理！

當然，不樂意地當然也有了。比如處所豪強，他們的好處就被剝奪了，今後冇土天子能夠當了。固然他們還是能夠興風作浪，拿捏朝廷任命的鄉長甚麼的，可終歸是冇有之前那麼好了。

這個旨意一下，大明就即是多了一層官職，如果是像南潯鎮如許的鄉長，比起一些劣等縣的縣令還好，這讓很多官吏都為之一振。不曉得有多少舉人秀纔沒管做，乃至連進士都有。可多了一層的官，不就多了機遇！是以，大部分人對於這道旨意，天然是受歡迎的。

這個軌製，說白了，算是借簽了後代的行政軌製。一千戶以上的州裡，就近似後代的鄉觀點；而一千戶以下的州裡，那就是近似後代的村。當然，實際辨彆還是有很多的。但起碼這麼一來，官府就下鄉了！

挾此威勢，崇禎天子在行刑結束以後，又宣佈了幾個行動。

這件事情，崇禎天子就冇想過要按普通流程來走，而是快刀斬亂麻，直接宣佈了人證物證，而後下旨，謀逆正犯，即陳東海等幾個主事人以及他們背後的姑蘇府知府，同知等一眾官吏誅九族，從犯，也就是那三千多暴民全數放逐三千裡，十足發配去草原，丟給洪承疇部下那邊充分漢人數量。

跟著天子旨意下去，錦衣衛校尉和東廠番役纔不管其彆人如何看，他們就聽天子一小我的，立即履行，押上人犯，就在台側不遠，眾目睽睽之下，殺了小我頭滾滾。

不得不說，這個場麵還是很震驚的。大明建國以來將近三百年，謀逆誅九族的場麵，真算是未幾見的。這一刻，皇權的嚴肅，用