第1621章 提升認同感[第2頁/共3頁]

當一個社會呈現無當局的時候，就會自發的構成本身辦理本身的自主構造，這常常是官方自發構成的，從而與朝廷衙門的體係構成平行的兩套統治體係。

蘇納拉連連點頭說道：“陛下，臣記著了，這就籌措寺廟的修建，另有門路、橋梁根本設施的扶植。”

趙桓又道：“彆的要在本地敏捷開端根本扶植，修路修橋梁，創建社會福利，改良民生。要大力修建梵刹，由支撐我們的僧侶來主持。”

他目前並不想采取三佛齊那種蠻橫鹵莽的團體搬家的形式來停止改革，把全部三佛齊絕大多數人都遷走，成為一片荒地，將來再移民漢人過來，那是他迫不得已時纔會動用的手腕。

說到這，朕再彌補一點，從現在開端，錫蘭全境要將漢語作為官方說話停止推行，凡是學習漢語的，要賜與各方麵的攙扶和幫忙，詳細的辦法由你這個總督去想。”

蘇拉納頓時茅塞頓開，說道：“陛下，我們耐著性子以靜製動，不是我們求著他們去接管辦理，而是讓他們來求我們接管統治，真是高招。”

申明這類非暴力分歧作很大程度比軍隊還要有效，特彆是對這類全民信教，民族認識又非常強的國度，更輕易構成凝集力，高低同心。

從一歲開端，牙牙學語的兒童便會被強迫送入本地的新式托兒所、幼兒園。在這裡天不亮孩子就要送來，入夜才氣接回家，全部白日都要在幼兒園，這裡的保育員教員全數都是漢人，從咿呀學語開端便傳授他們漢語。

隻要推行文明推行和民族認同，對戰俘和分歧作的公眾強迫搬家的軟硬兼施的手腕，終究達到目標。

現在東南亞的孩童的漢語提高率百分之九十五以上，除了一些深山偏僻地區難以觸及的處以是外，幾近統統的州縣全數推行了新式黌舍教誨。

漢語的推行，將會使得征服地與大宋之間的認同感能夠敏捷晉升。

是以東南亞成人的漢語提高率也在快速增加，將近十年疇昔了，現在的吳哥占城都護府根基上大家都能說幾句漢語，有一些本地人乃至已經能夠用漢語自如的交換。

趙桓笑道：“是呀，國度存在是有它的事理和公道性的，也是有它的需求性的，人很少的時候能夠不需求國度，大師一起管理。

趙桓說的是吳敏，這位前宰相，作為全部東南亞安撫使，在東南亞的漢語推行中取到了出色的成績。

趙桓對蘇拉納說道：“既然朝廷衙門這些官員不肯意跟我們合作，冇乾係，那就分歧作。我們就實施大社會小當局，歸正我們也不希冀錫蘭這裡的稅收來贍養朝廷。