第116章 傳承[第1頁/共3頁]

乃至在初的時候，有移民家庭領著家裡的十一二歲的閨女，找到本身地點工廠賣力人的居處，又是點頭又是哈腰，乃至還提著一點便宜的澳洲袋鼠肉作為禮品說是要感激店主老爺。

恩，楊校長和黌舍教員的事情還是做得很好的，這一點是要表揚的，這些孩子就是澳洲的將來，對他們教誨的是一件極其嚴峻工程，楊校長和諸位教員還要再接再厲，把事情做到最好。

“我的故國，地大物博，風景秀美孕育了瑰麗的傳統文明，大漠收殘陽，明月醉荷花。”

作者的話，這幾天咳嗽的短長，貌似有炎症了，一到早晨就咳的不斷，本來想發個就教條，但是想到每天都有這麼高的點擊和有人投保舉，就堅著寫出來了，再次求保舉和保藏。

以是穿越眾的思惟文明傳承是一件極其首要的事，是百年大計，萬年工程，穿越眾們的當代思惟如果不能很好的傳承下去，也就意味著大夥現在所做的統統都是白搭。

九年製任務教誨，已經被執委會歸入到了對百姓的一種福利，隻要申請成為澳洲住民顛末移民局考覈通過的家庭孩子，都必須強迫的要求到黌舍接管教誨。

總之甭管新移民們說啥，還是跪下，各企業賣力人就是不承諾，並且奉告他這是犯法的，雇傭童工重的話是能夠判刑的，就是輕的也會被罰款警告，如許的任務本身可不敢當啊。

厥後此時一級一級上報嗎，最後上報到執委會，這的確是一個大題目啊，人是拉來了，但是也要給人用飯吧，總不能叫那些拖家帶口的還過著和之前一樣的餬口吧，那如許和在大明另有甚麼辨彆。

彆看禮品固然便宜，但是為了在未幾的人為裡省下這筆錢買上這麼十幾】，斤袋鼠肉，對於最後移民的家庭來講也是一筆相稱大的用度，特彆是家庭人丁多，勞力又少的家庭。

自從上一次西席個人提出了教誨題目首要性後，不管是執委會還是淺顯穿越眾都開端正視起這個題目，這但是乾係到本身傳承的題目，幾十年後等穿越眾逐步老去，這份基業天然是要交到本身的孩子和那些移民裡的孩子手上。

買禮品送給工廠賣力人，當然不但是作為感激那麼簡樸，他們另有打著本身的主張，就是把自家那些孩子給弄出去做童工，乃至他們為了怕回絕，把來由都給想好了。

這類強迫性的讀書，對於移民們來講是，有的歡樂有的愁，本來家庭人丁較多的大明移民家庭，父母的設法是，讀書嘛，要不就是讓家裡最小的孩子去，或者就是男孩子去，畢竟女孩子將來都是嫁人的，還不如去工廠掙錢補助家用。

心灰意冷的移民們，隻好另謀出入，有些聰明就把主張打到了工廠供應的飯菜上，因為各工廠的飯菜幾近都是不限量供應的，吃飽為止，某些人就偷偷的多打了些飯菜裝著，然後放工帶回家給孩子吃。