第9章 比賽[第2頁/共4頁]

全班一共十八個女生，除了林景蘭還剩十七個，有十三人舉起了手，隻要四人不插手比賽。

空間設想力到底存不存在性彆差彆？林景蘭根據本身的影象，她的答案是――存在。

大家都覺得比賽的事情就這麼敲定了，卻聞聲林景蘭語氣恭敬地對李教員道，“您也承認我建議的比賽，我挺歡暢的，隻是教員您要不要收羅一下同窗們的意義？”

林景蘭摩拳擦掌，她本還覺得體係空間得比及她讀大學的時候，才氣被好好操縱起來呢。現在能用它做點成心義的事情，林景蘭非常衝動。

林景蘭還是有信心博得這個賭局。因為這個差異絕對冇有那麼大！

.

李教員說道，“那情願插手這個比賽就舉手，不想插手的就算了，就在插手比賽的男女生之間比一場。”

……固然這件事多數是真的。

“如何能夠。我熟諳的女生，立體多少都遠遠不如男生。女生的空間設想才氣如何能夠比男生強呢？”傲視盼搶先出聲問道。

李教員本來底子冇想到還得收羅同窗們的定見，但經林景蘭這麼一提示，也就不美意義自作主張。

而是因為說她們不可，她們才真的不可了。

洪澤皺起眉頭。

就算女性這方麵的天生才氣真的比男性差一點。在大學難度的題目上，男女間的差彆都顯現不出來，現在這麼簡樸的高中題目，莫非就能顯現出差異？

她現在心中已經有了絕好的打算。

林景蘭使本身的聲音果斷而充滿壓服力，“明天打這個賭，我完整不是針對李教員，隻是要證明女生也能將立體多少學得很棒。”

班裡同窗一時候神采各彆。女生有的一臉擔憂，也有的滿眼等候。男生則大多數是滿臉不屑，也有一些是事不關己的悠然姿勢。

這對女生有主動的感化，對男生有悲觀的感化，兩方麵心機引誘的疊加下，她就不信班裡的妹子還考不過男生！

李教員叮嚀林景蘭將插手比賽的人名謄寫在紙上。林景蘭一邊記取人名，一邊同李教員籌議道，“如果我贏了，隻要求李教員此後對女生和男生一視同仁，如果輸了，您看如何辦？”

“如果你輸了，就當著全校師生的麵向我報歉！”李教員說，將林景蘭曾經向他提過的要求，又說給了林景蘭。

他現在覺很多見林景蘭一麵，就能被氣得少活幾天。他教過多少屆的門生，女生立體多少就是不可，如何到了林景蘭這裡就非得和他叫板？

她決定在短時候內撒個小謊，讓班裡的同窗，不但是女生也包含男生，都信賴女生的空間設想才氣比男生好！

晚自習後，林景蘭將插手比賽的女生都叫到她的宿舍，開個小會。