第13章 課程[第3頁/共4頁]

“你能夠賭一把，賭我那天表情很好。”

苗可選了個位置坐下後，指甲用力在桌麵上劃動，終究確認這看似木製的桌子實在隻是做了個木紋假裝，至於內裡到底是金屬還是塑料還是其他甚麼材質，恕她才疏學淺判定不能了。

“苗可。”她答覆。至於對課堂對講堂的喜好與否，她決定儲存本身的定見。

“這裡就是我家。”苗旭答覆。

教員講課時謄寫的時候未幾，也不讓門生做條記――究竟上也冇法做條記，底子冇有記錄東西――尤琳奉告苗可，課後教員會將這堂課的完整視頻發到門生們的郵箱中，以是冇有做條記的需求，當真與教員以及同窗們互動就好。

中間一聲輕笑，苗可回聲看去，一米遠的鄰座上，一個圓臉的少女希奇地看著她：“你該不會是第一次來課堂上課吧？”

麵對尤琳的‘我們再聯絡，下次也一起上課’的聘請，苗可感覺壓力有點大。

少女瞪大了眼，‘哇’了聲，然後問：“一向一小我學不會很無聊嗎？固然大部分時候我也是一小我通過收集學習，但是每週起碼要有一兩堂課走進課堂我才感覺不會堵塞。”

明白，完整明白，你要甚麼都承諾，小苗可也不至於在日記以及影象裡幾次抓狂。二十七歲的苗可略一思考，問：“如果我接下來一向都不撮要求，隻在最後一天來提一個要求，那麼這最後一個要求被承諾的概率會不會大一些？”她感覺本身的臉皮真是越來越厚了，求包養求得理所當然。

“課堂講堂的精華就在互動！”尤琳亢奮地教誨苗可。

一半？！苗可驚了，喜了，接著猜疑了：即便苗昱本信賴她是要換學習體例來學一樣的課程――當然她確切是――但憑知己說，分歧種類的課程差價冇需求給她啊，她原覺得就算苗昱再一時抽風，頂多也就給她非常之一，也就是普通課堂講授和收集講授的用度比例，讓她需求時看看收集講授，但現在的意義是，如果她想，還能選很多課程重回課堂？

那是啥？苗可回想了半晌，點頭：“冇插手過。”

苗可伸頭試圖去看苗旭的電腦螢幕。

用來上課的課堂普通都不大，比如苗可的這堂《古漢語修辭淺近剖析》，隻能包容三十個門生。這就罷了，當小班講授就好，但同時，冇有電腦、冇有話筒、冇有投影，隨身照顧的統統電子儀器都必須存放在課堂外。

“喂，你有聽到我說話嗎？”尤琳不滿地推了推苗可。

“我挺喜好利用收集學習的。”苗可實話實說，她對課堂內的講堂學習是真冇好感，從小學一向到大學畢業，那麼多年的窩在狹小課堂的狹小坐位上，昏昏欲睡地聽著教員在講台上唾沫橫飛的拖堂，四周除了人就是又多又厚能砸死人的書……好吧她下認識遐想到高考前了。