第一三七八章 陶然的本事[第2頁/共3頁]

語文教員說：“陶董想必也看出題目來了。不管寫甚麼題目，歡然同窗最後都能扯到吃的上麵去。然後硬掰返來，寫個末端了事。這類作文，最多能拿個開首和末端的分，中間的話要看閱卷教員的表情……”

他見陶光亮神采不對，問：“如何了？”

歡然歪頭想了想，說：“我不想學他們的，無病she

陶光亮從教員辦公室出來的時候，李文軍也好不輕易從家長的包抄中脫身出來了。

yi

題目是：“人報酬我，我為大家”。

固然曉得以他和孩子媽媽，以及這些叔叔伯伯的本領，歡然不管多廢，今後也能找到事情，吃穿不愁。

陶光亮趁著中午用飯的時候，叫季如詩到高層的餐廳裡來。然後把作文字給她看。

散了會，語文教員把陶光亮請到辦公室：“陶董。歡然的語文成績進步了一些，就是這個作文……她彷彿總也抓不到重點。我跟她談過，彷彿結果也不如何好。我怕她今後測驗會虧損，以是能夠要費事你們也跟她相同一下。”

李文軍一邊看，一邊說：“歡然是小我才。”

陶光亮拿起來，題目是“記一次難忘的觀光”。

李文軍接過本子，認當真真地翻看起來。

陶光亮已經氣得想哭，儘力忍著，漲紅了臉，對教員說：“我曉得了。我歸去好好找她談談。”

。雞湯熬得好，人家情願喝下去申明文筆好。”

歡然嘴巴裡還在嚼著零食，一臉茫然：“昂？我有當真寫啊。每次字數都達標。”

陶光亮等他看完兩篇，說：“有話就說，彆憋著。”

語文教員拿了作文字出來，翻開放在陶光亮麵前，說：“你看看就曉得了。”

歡然：“我寫得很有豪情啊，寫的都是我的實在體驗啊。”

李文軍拿著名片夾，內裡是他特地為家長會籌辦的名片，印了公司網站，招生辦，各個部分聯絡體例拿出來，發給大師：“大師的題目，都能夠在這個上麵找到答案或者通過網站找到聯絡人。明天是家長會，大師多主子主任交換，問問孩子的學習環境吧。現在已經初三了。”

陶光亮一向在想這個題目，乃至於聽人彙報上季度總結的時候有點走神。

一盒子名片幾十張一下就派完了。

語文教員：“好好，費事陶董好好開導一下孩子。”

歡然感喟：“你們非要我學他們，那就學吧。你們高興就好。”

陶光亮拍了鼓掌裡的作文字：“這個我帶歸去給孩子媽媽看看。”

李文軍笑了笑把本子還給他：“當時是才氣，給點耐煩。機會未到。”