第十四章 分組教學[第1頁/共3頁]

“教員，這個機器鐘真是太奇異了，竟然能夠如此均勻地轉動，並且整整一個日夜永不斷歇！”

第四組是粹精組，處置穀物加工。

每到半點和整點的時候，宏亮的鐘聲就會響徹天涯。很快，越來越多的人慕聲而來，都想進入嶽麓書院學習。令朱由棟驚奇的是，這些人來自各行各業，老長幼少都有，整齊不齊。

第五組是作鹹組，處置製鹽的事情。

幾個月以後，銅質的機器擺鐘打造結束，完美地坐落在嶽麓書院的講堂前，名譽成為本院的鎮院之寶。朱由棟為這個鎮院之寶召開了一個昌大的展覽會。

“這都快成為社會大學了，看來得分小組學習了，不然可冇法教。”

“教員，要不然就按他們的職業停止分組吧！”

第十七組曲直蘖，即釀酒行業。

“那還不簡樸，去買個大鐘唄！”

“如果前提答應，教員能夠讓它永不斷歇地轉動更長的時候，不過教員現在需求的是一個發聲裝配。”如許的機器鐘明顯不能很好地為機器科做鼓吹。

因為抬閘槓桿抬起的同時，頂起了開關槓桿，開關槓桿本來末端托住扇形齒板現在開釋，扇形齒板落下，齒板中段折角落在十二角凸輪的一個角的中部。當二角凸輪將抬閘槓桿推到最高點落下時，開關槓桿擋住辦理五輪的止釘部位也同時離開，辦理機構便開端轉動。辦理三輪上的星角輪撥動抬止杆，動員打錘敲擊音簧。緊固在四輪軸上的撥齒凸輪也跟著轉動，凸輪上的撥銷撥動扇形齒板向上活動，直至開關槓桿末端重新托住扇形鹵板，抬閘槓桿擋住辦理五輪上的止釘，辦理事情結束。

第三組是彰施組，來自染色行業。

因而，朱由棟讓周峰購買了一座鐵質的大笨鐘，每過一個時候，就敲一次鐘。機器鐘的鐘聲很快吸引來了人們的目光，大師紛繁到嶽麓書院來看，這個能計時的機器鐘到底長甚麼樣。

第七組是膏液組，來自食油行業。

朱由棟感覺應當改成分組講授形式，正難堪如何分組的時候，宋應星拿出了一個建議。

第九組是冶鑄，第十組是舟船，第十一組是錘煆。

木質的機器擺鐘固然打造出來了，但這個機器鐘實際上並冇有“鐘”的觀點，因為它隻能計時，而在整點時發不出鐘聲。

第八組是陶埏組，處置陶瓷製造行業。

在考慮禮聘一名鐵匠的同時，朱由棟又想到，不如擴大書院的講授範圍，從機器科擴大到各行各業。是以，朱由棟在招生佈告上分外說明，誠邀一流的匠人加盟書院任教，特彆是超卓的鐵匠。

第十三組是達成，即造紙行業。

不過，宋應星倒是非常對勁，他能夠盯著這個木質機器鐘看上整整一天的時候。

第十二組是燔石，也就是燒製煤石。