第一百二十三章 簡化字[第2頁/共3頁]

“是一樣一句話，我卻能比您寫的快很多，省很多力量。”包拯深知簡化字的好處。

“‘壹隻憂鬱的烏龜’這有甚麼，老夫提筆就來。”李文業邊寫邊說。

“你忙胡塗了吧，連字都寫的缺胳膊少腿的。”李文業看動手中的論語，不信賴進士出身的包拯會將字寫的錯到這類程度。

“不是我寫錯了，這是我寫的簡化字版本的《論語》，我籌辦今後讓門生學這上麵的簡化字。”包拯對寫繁體字感到非常痛苦，恰好用這個機遇來推行寫好認的簡化字。

“筆墨豈是能夠亂改的，並且這字還這麼醜，門生學這個有甚麼好處？”李文業雖不保守，可變動筆墨這事也太嚴峻了，他一時也接管不了。

“您看這個，我籌辦讓門生們學如許的《論語》。”包拯說完拿出一本手稿，這是他連夜謄寫的一本《論語》。

“您不要焦急，我自有體例讓我們不輸掉比試。”包拯聽明白李文業為甚麼活力倉猝安慰道。

“你這是想要老夫的命啊。”見包拯一進門李文業就氣呼呼的說道。

“你有甚麼體例，這識字需求真工夫，要看的多了寫的多了纔會認得，我們的門生既要識字還要學技術，時候就比彆人少了一半，天大的本領也不會比彆人學的好。除非放棄學技術用心的識字，可這又有違你辦書院的初誌，你冇事打甚麼賭啊，這下可好了，騎虎難下，看你如何辦。”李文業忍不住抱怨包拯道。

“如何個比試體例。”包拯奇特這李成如何會對書院的講授體例有這麼大的定見，比試不怕，可這比試體例要問問，比背書甚麼的還是算了，包拯可不想讓門生將精力都用在這上麵。

包拯用書院的門生和縣學打賭的事很快傳到了李文業耳中。李文業倉猝派人將包拯找了過來。包拯先前說過書院不以插手科舉為目標，李文業想在門生的文明學習上能夠漸漸來了，包拯這一打賭如果輸了，人家一提起來也是李文業的門生輸了，當時纔沒有人會想起甚麼半工半讀。

“寫哪句話？”李文業不信賴一句話就能看出簡體字和繁體字的好壞來。

“讀書人就是要讀好聖賢書，將來插手科舉退隱仕進為國效力，而做這些事會分了心，到時文不成武不就，傳聞大人書院的門生還要甚麼半工半讀，如此的不用心，到時甚麼都學了一半豈不一事無成。”李成不敢和包拯直接頂撞，可心中還是不平，轉移了話題，重點放在了包拯的書院門生學習時候少這上麵來了。

“筆墨也是不竭竄改的，我們現在所用的筆墨就與當代有很大的分歧，起碼已顛末端篆書、隸書楷書等字形上的竄改，筆劃也多有竄改，至於用簡化字的好處，我們兩個一起寫一句話便能夠看出來了。”包拯想到在大宋期間對漢字停止竄改的不止他一小我，另有一個李元昊將漢字改成了西夏文，隻不過李元昊是越改筆劃越多，包拯是越改筆劃越少。當然包拯不敢提這件事情，這事輕易讓人做過量遐想。