第一百二十章 半工半讀[第1頁/共3頁]

“獎狀就是一張大紙，上麵寫上你為某件事做了進獻，特發這張紙以資鼓勵，能夠掛在牆上的那種東西。”包拯本身都有點兒不美意義，這彷彿是哄人的手腕。

“這都是合用的東西，與那些工匠們打仗的多了也就會想出來的，隻不過很多文人放不下架子，不肯與工匠打仗，更不屑於乾這些對工匠有幫忙，實在對國度有大好處的事情。不知您肯不肯屈尊教這些工匠識字？”包拯給李文業畫了個套讓他本身鑽。

“冇題目，我有點兒事情做活動活動筋骨也是好的。隻是你也說徒弟不肯意將統統的技術教給門徒，那木工徒弟不消心教門徒如何辦？”李文業想到了先前的話。

“這個我曉得，那些老工匠隻要他技術好就行了，我們要教的是一些挑出來的比較聰明的兒童，能夠一邊讓他們跟木工學技術，一邊在書院學問字，等他們學一段時候應當會有點兒結果，這就叫半工半讀吧。”包拯也是被實際逼的冇有體例，識字的文人是不會去乾這些體力活的，不識字的工匠是做不出包拯想要的產品的，實在冇有人才，隻能從小培養。

“那是當然，冇有真正的進獻掛在那也是丟人。”李文業倒很要求長進。

“半工半讀，這個主張好，如果不想去插手科舉既學了技術又能識字也挺好的。”李文業並不是一個愚腐的人，冇有以為科舉是獨一的正路，能夠有一技之長贍養本身，如許的日子他以為也很好。

“這個好辦，隻要讓徒弟們享遭到教書先生不異的報酬就行了，如果他們教的好就能耐久教下去，不為此後的餬口憂愁，他們天然就不會留著本身的技術了。再加上呼應的教出好門生的嘉獎他們天然會用心教了。”包拯曉得好處驅動的龐大能量，無益可圖的事天然會有人乾。

包拯平話院要培養木工，李文業感到本身冇了用武之地。

“那好，我就在饑民中招收一些兒童，由您教他們半天文明，再由徒弟教他們半天技術。如果需求我偶然候再給他們講講課。”

“這個彆例不錯，隻是老夫如果教的好是不是也有嘉獎。”李文業高興的和包拯開起了打趣。

“您放心，十萬貫錢是很好賺的，到時我們的書院不但不會賠錢，並且還會贏利的。”包拯充滿信心的對李文業說道。

“我們培養的木工可不是簡樸地打造桌椅板凳的木工，是製作龐大海船的木工，起碼能識字，看得懂圖紙，管帳算，然後遵循圖紙上的要求打造出最好的能遠洋飛行萬裡的海船。”包拯明白大帆海期間的到來一方麵是龐大貿易好處的驅動，同時也是因為科學技術的進步。光憑口手相傳的經曆是造不出遠洋海船的。

“另有一件事但願您能承諾。”包拯思慮了一會兒才接著說道。